Zusammenfassung
Die Ergebnisse zeigen, dass sich der Einsatz von Literatur im Pflegeunterricht durchaus als Ergänzung der bisherigen Zugänge erweisen könnte. Betrachtet wurden Argumente von Vertreter:innen der ästhetischen Bildung im Rahmen der allgemeinen Erziehungswissenschaften, der Literaturdidaktik sowie der Medical Humanities, die allesamt den didaktischen Einsatz von Literatur befürworten. Durch den Einsatz von Literatur könnten berufsrelevante Kompetenzen, deren Ausbau von der Pflegedidaktik im Rahmen von Bildungsprozessen angestrebt wird, gefördert werden. Für die konkrete Umsetzung ist ein Blick in die Methodik der Literaturdidaktik notwendig. Hierfür ist eine engere Zusammenarbeit zwischen Pflegedidaktiker:innen, Literaturdidaktiker:innen und -wissenschaftler:innen wünschenswert.
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Müller, V. (2022). Fazit. In: Bildungspotenziale von Literatur im Pflegeunterricht. BestMasters. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-39633-6_6
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-39633-6_6
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