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Bildungswissenschaft in Begriffen, Theorien und Diskursen pp 281–288Cite as

Kinderrechte

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Zusammenfassung

Kinderrechte sind in der wissenschaftlichen Pädagogik ihrem Anspruch nach ubiquitär, verflüchtigen sich aber beim Versuch ihrer Explikation. Der vorliegende Beitrag kontextualisiert Kinderrechte in bildungswissenschaftlicher Perspektive, expliziert sie in ihrem bildungstheoretischen Problemgehalt und trägt diskutierte Themendesiderate zusammen. Kinderrechte werden damit in einem multidisziplinären Diskussionsfeld verortet und bildungswissenschaftlich verknüpft.

Schlüsselwörter

  • Kinderrechte
  • Kinderrechtebildung
  • Pädagogik
  • Mündigkeit
  • Kinderrechtsverletzung

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Authors and Affiliations

  1. Universität Wien, Wien, Österreich

    Zuzana Kobesova

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  1. Zuzana Kobesova
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Correspondence to Zuzana Kobesova .

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Editors and Affiliations

  1. Pädagogische Hochschule Kärnten, Klagenfurt, Österreich

    Matthias Huber

  2. Europa-Universität Flensburg, Flensburg, Deutschland

    Marion Döll

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© 2023 Der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature

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Kobesova, Z. (2023). Kinderrechte. In: Huber, M., Döll, M. (eds) Bildungswissenschaft in Begriffen, Theorien und Diskursen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-37858-5_35

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-37857-8

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