Zusammenfassung
Dieses Kapitel begründet zunächst das allgemeine Forschungsinteresse dieser Arbeit. Aus diesem werden in Verbindung mit den Ausführungen zum theoretischen Rahmen spezifische Forschungsfragen abgeleitet, die den Ausgangspunkt der nachfolgend dargestellten empirischen Untersuchung bilden.
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Notes
- 1.
Von Bedeutung sind hier die Überlegungen zur Erfassung von Begabung aus Abschnitt 2.3.2.5, gemäß denen eine (mathematische) Begabung nur mittelbar durch die Erfassung von (mathematischen) Fähigkeiten beziehungsweise genauer Leistung zugänglich ist. Dementsprechend müssen Forschungsfragen, die eigentlich mathematische Begabung betreffen, auf mathematische Fähigkeiten beziehungsweise Leistung Bezug nehmen.
- 2.
In Abschnitt 6.2 wird die Wahl dieses Formats für das Instrument anhand theoretischer und praktischer Überlegungen begründet.
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Zehnder, M. (2022). Forschungsinteresse und Forschungsfragen. In: Mathematische Begabung in den Jahrgangsstufen 9 und 10. Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-37627-7_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-37627-7_5
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-37626-0
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