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Was Hänschen nicht lernt – Potenziale und Herausforderungen von Nachhaltigkeit aus sozialwissenschaftlicher Perspektive

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Gelegenheitsfenster für nachhaltigen Konsum

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Zusammenfassung

Unter dem Begriff Nachhaltigkeit versteht der Artikel einen integrierten Ansatz, der ein Handlungsprinzip für die Orientierung der Individuen herausarbeitet. Im soziologischen Verständnis ist der Begriff allein gegenstandslos, vielmehr muss er stets im Zusammenhang von gesellschaftlichen Diskursen und individuellen Biographien analysiert werden, um Interdependenzen und Diffraktionen zu erkennen und dies sowohl makro- als auch mikrotheoretisch im Erkennens-, Erklärungs- und Verstehensprozess zu untersuchen. Nachhaltigkeit in der unmittelbaren Lebenswelt zeigt sich im Umgang mit den begrenzt vorhandenen natürlichen Ressourcen und tangiert letztlich auch den nachhaltigen Konsum. In diesem Kontext gilt es besonders das Augenmerk auf Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zu legen. Denn nachhaltiges Handeln ist ohne BNE kaum denkbar. Nachhaltige Entwicklung einer Gesellschaft ist Lern- und Handlungsfeld zugleich und programmatisch als steter und dauerhaft anhaltender Prozess bewusst zu machen. Damit sind Herausforderungen für die Zukunft verbunden, ob in der Alltagspraxis oder in sozialwissenschaftlichen Forschungen.

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Notes

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  1. Universität Vechta, Vechta, Deutschland

    Corinna Onnen & Rita Stein-Redent

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  1. Corinna Onnen
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  2. Rita Stein-Redent
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  1. Fak. II: Natur und Sozialwissenschaften, Universität Vechta, Vechta, Deutschland

    Corinna Onnen

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Onnen, C., Stein-Redent, R. (2022). Was Hänschen nicht lernt – Potenziale und Herausforderungen von Nachhaltigkeit aus sozialwissenschaftlicher Perspektive. In: Onnen, C. (eds) Gelegenheitsfenster für nachhaltigen Konsum. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-37543-0_2

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