Zusammenfassung
Das Lehr-Lern-Labor C(LE)VER:digital bildet ein Seminarkonzept für Chemielehramtsstudierende der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. In der Phase der forschungsbasierten Vorbereitung erarbeiten die Studierenden zunächst Möglichkeiten zur Gestaltung digital gestützter, diversitätssensibler Experimentieraufgaben. Dazu werden Theorien und Erkenntnisse aus dem Bereich der Fachdidaktik, der Sonderpädagogik sowie des multimedialen Lernens miteinander verknüpft. Der Fokus liegt hierbei auf den Diversitätsdimensionen Leistung und Sprache. Die Studierenden erarbeiten anschließend auf Grundlage des Erlernten digital gestützte Unterrichts- und Experimentiermaterialien, die sie mit Lernenden erproben. Die Lerneinheiten werden videografiert und mit Blick auf mögliche Lernbarrieren und Verbesserungsbedarfe, aber auch auf positive Aspekte reflektiert. Die Evaluation und schrittweise Verbesserung des Seminars erfolgt auf Basis von Artefakten aus den Seminarsitzungen, auf schriftlichen Reflexionen und Evaluationen der Studierenden sowie auf Grundlage von Einzelinterviews und der Erfassung von Selbstwirksamkeitserwartungen.
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Röwekamp, S., Rott, L., Marohn, A. (2022). Digital gestütztes Experimentieren im inklusiven Setting – Das Lehr-Lern-Labor „C(LE)VER:digital“. In: Watts, E.M., Hoffmann, C. (eds) Digitale NAWIgation von Inklusion. Edition Fachdidaktiken. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-37198-2_14
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