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Qualitativ-rekonstruktive Forschungsmethodenausbildung auf dem Gebiet der Sozialen Arbeit in Südkorea – das Beispiel der DAAD-Sommerschule ‚Interpretation und Verstehen‘

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Dem Phänomen auf der Spur

Zusammenfassung

In jüngster Zeit nehmen auch in Südkorea die Möglichkeiten sowohl für Wissenschaftler*innen als auch für Professionelle: hier Sozialarbeiter*innen, zu, sich methodologisches Wissen und methodische Anregungen zur qualitativ-rekonstruktiven Forschung anzueignen. Der Grund hierfür ist darin zu sehen, dass weite Bereiche innerhalb der Sozial- und Erziehungswissenschaften zu erkennen beginnen, dass qualitative (verstehende, interpretative, hermeneutische, rekonstruktive) Forschung eine sehr wichtige, die Erkenntnis fördernde Methodik darstellt (vgl. Denzin und Lincoln, .The SAGE Handbook of Qualitative Research, Sage Publications Inc., 2005). Mit ihrer Hilfe lässt sich das Leben und die Lebenswelt von Menschen nicht nur abstrakt untersuchen und verstehen, so dass sich die Vorgehensweise sehr gut dazu eignet, im Feld der Sozialen Arbeit eingesetzt zu werden.

In Erinnerung an gemeinsame

Fahrten und Aufenthalte im

‚Deutschen Dorf‘ im Süden Koreas (Vgl. auch Garz (2015).)

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Notes

  1. 1.

    So lag der Anteil der qualitativen Forschung an den empirischen Studien, die von 1979 bis 1997 im „Korean Journal of Social Welfare“ veröffentlicht wurden, bei lediglich 3,2 % (vgl. Kim, 1998).

  2. 2.

    Noch 1969 gehörte Südkorea als Agrargesellschaft zu den ärmsten Ländern der Welt; gegenwärtig konzentrieren sich fast die Hälfte der 51 Mio. Einwohner*innen um die Hauptstadt Seoul als ‚Mega-City‘ und die sie umgebende Gyeonggi Provinz.

  3. 3.

    In diesem Zusammenhang dürfen allerdings die zum Teil sehr unterschiedlichen Vorgehensweisen innerhalb der qualitativen Forschung in den USA und den deutschsprachigen Ländern nicht vernachlässigt werden. Entsprechend entstanden (auch) in Südkorea wissenschaftliche ‚Lager‘, die erst allmählich in eine fruchtbare Diskussion eintreten.

  4. 4.

    Diese Entwicklung (als eine Übergangsphase) ist aus jenen Ländern, die über eine längere Tradition quantitativer und/oder/versus qualitativer Forschung verfügen, so z. B. den USA oder Deutschland, bekannt.

  5. 5.

    Yongin ist eine Stadt mit etwa 1 Million Einwohner*innen südlich von Seoul in der Gyeonggi Provinz.

  6. 6.

    Aus dieser Zusammenarbeit ging 2016 auch der Kooperationsvertrag zwischen der Chung-Ang University in Seoul und der Johannes Gutenberg-Universität Mainz hervor.

  7. 7.

    In der Folge gab es auch Anfragen von weiteren Universitäten (u. a. der Soon Chun Hyang Universität in Asan, der Ewha Women’s University in Seoul sowie der Pusan National University in Busan), sodass auch dort Workshops durchgeführt werden konnten, an denen sich auch zahlreiche Lehrende beteiligten.

  8. 8.

    Wir danken dem DAAD für die Unterstützung sowie Sylke Bartmann, Axel Fehlhaber, Heide von Felden, Manuel Franzmann, Sandra Kirsch, Nils Köbel, Klaus Kraimer, Katharina Kunze, Wiebke Lohfeld, Ulrich Oevermann, Uwe Raven, Gerhard Riemann, Cornelia Schweppe, Stefan Weyers und Boris Zizek für ihren Einsatz, ohne den das alles nicht möglich gewesen wäre.

  9. 9.

    Wir danken Jong, Poo lum; Jung, Soon won; Kim, Hye Jin; Kim, Seok ki sowie Lee, Juhyeok.

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Deutsch- und englischsprachige Arbeiten, die aus dem Austausch hervorgegangen sind

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Pädagogik, Kangnam Universität Südkorea/Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Kiel, Deutschland

    Yeunsuk Ryu

  2. Institut für Pädagogik, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Kiel, Deutschland

    Detlef Garz

Authors
  1. Yeunsuk Ryu
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  2. Detlef Garz
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Corresponding author

Correspondence to Detlef Garz .

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Editors and Affiliations

  1. (htw saar) – Fakultät für Sozialwissenschaften, Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Saarbrücken, Deutschland

    Kirstin Bromberg

  2. Sozialwissenschaften/ Institut für Erziehungswissenschaft, Prof. em. htw saar Privatdozent Universität Osnabrück, Osnabrück, Deutschland

    Klaus Kraimer

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Ryu, Y., Garz, D. (2022). Qualitativ-rekonstruktive Forschungsmethodenausbildung auf dem Gebiet der Sozialen Arbeit in Südkorea – das Beispiel der DAAD-Sommerschule ‚Interpretation und Verstehen‘. In: Bromberg, K., Kraimer, K. (eds) Dem Phänomen auf der Spur . Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-36496-0_4

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