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Veränderungen des Hochschulsystems am Beispiel der Open-Access-Bewegung. Möglichkeiten und Grenzen einer neo-institutionalistischen Perspektive auf Steuerung

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Steuerung von Bildungseinrichtungen

Part of the book series: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens ((TELLL))

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Zusammenfassung

Der Beitrag legt das Theorieangebot des Neo-Institutionalismus als Reflexionsfläche auf die Entstehungsgeschichte von Open Access im wissenschaftlichen Publikationswesen, um exemplarisch Steuerungsprozesse im Hochschulwesen tief greifend analysieren zu können. Dabei wird deutlich, dass Konzepte aus dem organisations- und umweltbezogenen Institutionalismus neue Begründungen und Perspektiven im Hinblick auf die Etablierung von Open Access generieren und so ein mehrdimensionales Bild von Steuerung eröffnen. Auch die anschließende Reflexion der Entstehung von Folgen von Open Access wird mittels der neo-institutionalistischen Perspektive komplexer.

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Vetter, T., Schemmann, M. (2022). Veränderungen des Hochschulsystems am Beispiel der Open-Access-Bewegung. Möglichkeiten und Grenzen einer neo-institutionalistischen Perspektive auf Steuerung. In: Alke, M., C. Feld, T. (eds) Steuerung von Bildungseinrichtungen. Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-35825-9_10

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