Skip to main content
SpringerLink
Log in

Serious Games for Health – eine Übersicht und Anwendungsbeispiele

  • Chapter
  • First Online:
Digitale Lernwelten – Serious Games und Gamification

Zusammenfassung

Jörn Stintzing zeigt den potentiellen Nutzen von Serious Games für ausgewählte Bereiche des Gesundheitsbereichs auf. Er gibt zunächst einen Überblick über den Entwicklungsstand der Serious Games for Health und definiert grundlegende Begriffe und Einteilungen. Danach werden die unterschiedlichen Einsatzmöglichkeiten und Formen von Serious Games for Health in den Anwendungsfeldern Prävention und Gesundheitsförderung, Therapie und Rehabilitation sowie Aus‐, Weiter‐ und Fortbildung aufgezeigt und in Bezug zu den jeweiligen wissenschaftlichen Erkenntnissen gestellt. Zum Schluss wird die aktuelle Evidenzlage betrachtet und Ideen für zukünftige notwendige Entwicklungen skizziert.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 79.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Literatur

  • Baumann, A., Brechtel, T., & Raupach, T. (2019). Serious Games in der Arztausbildung: Wie Computersimulationen die medizinische Versorgung und den Klinikalltag unterstützen können. In U. Repschläger, C. Schulte, & N. Osterkamp (Hrsg.), Gesundheitswesen aktuell 2019. Beiträge und Analysen (S. 104–119). Barmer.

    Google Scholar 

  • Bossen, D., Broekema, A., Visser, B., Brons, A., Timmerman, A., van Etten-Jamaludin, F. Braam, K., & Engelbert, R. (2020). Effectiveness of serious games to increase physical activity in children with a chronic disease: Systematic review with meta-analysis. https://www.jmir.org/2020/4/e14549/pdf. Zugegriffen: 5. Okt. 2020.

  • Breuer, J., & Schmitt, J. B. (2017). Serious Games in der Gesundheitskommunikation. In C. Rossmann & M. R. Hastall (Hrsg.), Handbuch der Gesundheitskommunikation: Kommunikationswissenschaftliche Perspektiven (S. 1–11). Springer VS.

    Google Scholar 

  • Brezinka, V. (2016). Computerspiele in der Psychotherapie – neue Entwicklungen. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 65(2016), 82–96.

    Google Scholar 

  • Buron, S. (2019). SimMed: Simulation medizinischer Handlungen auf einem Multitouch-Tisch. In S. Kauffeld & J. Othmer (Hrsg.), Handbuch Innovative Lehre (S. 287–300). Springer.

    Chapter  Google Scholar 

  • Cameirao, M. S., Bermudez i Badia, S., Duarte Oller, E., & Verschure, P. F. M. J. (2010). Neurorehabilitation using the virtual reality based Rehabilitation Gaming System: methodology,design, psychometrics, usability and validation. Journal of NeuroEngineering and Rehabilitation2010, 7, 48. https://www.researchgate.net/publication/46402852_Neurorehabilitation_using_the_virtual_reality_based_Rehabilitation_Gaming_System_Methodology_design_psychometrics_usability_and_validation#fullTextFileContent. Zugegriffen: 17. Jan. 2021.

  • CEBM – Oxford Centre for Evidence-Based Medicine (2009). Oxford centre for evidence-based medicine: Levels of evidence (March 2009). https://www.cebm.ox.ac.uk/resources/levels-of-evidence/oxford-centre-for-evidence-based-medicine-levels-of-evidence-march-2009. Zugegriffen: 8. Jan. 2021.

  • Charlier, N., Zupancic, N., Fieuws, S., Denhaerynck, K. Zaman, B., & Moons, P. (2016). Serious games for improving knowledge and self-management in young people with chronic conditions: a systematic review and meta-analysis. Journal of the American Medical Informatics Association, 2016, 23, 230–239.

    Google Scholar 

  • Corregidor-Sanchez, A. I., Segura-Fragoso, A., Rodriguez-Hernandez, M., Criado-Alvarez, J. J., Gonzalez-Gonzalez, J., & Polonio-Lopez, B. (2019). Can exergames contribute to improving walking capacity in older adults? A systematic review and meta-analysis. Maturitas 2020 Feb, 132, 40–48.

    Google Scholar 

  • Dangschat, J. (2019). Tetris-Special: Ein Blick auf die lange Geschichte des Puzzle-Klassikers. https://www.pcgames.de/Tetris-Thema-207991/Specials/Tetris-Geschichte-Anfaenge-Aktuell-1277258/. Zugegriffen: 21. Jan. 2021.

  • DeSmet, A., Shegog, R., Van Ryckeghem, D. M. L., & Crombez, G. (2015). A systematic review and meta-analysis of interventions for sexual health promotion involving serious digital games. Games for Health Journal, 4(2/2015), 78–90.

    Google Scholar 

  • Deutscher Ärzteverlag. (2017). Serious Gaming in der Medizin. https://www.mta-dialog.de/artikel/serious-gaming-in-der-medizin.html. Zugegriffen: 26. Jan. 2021.

  • Eichenberg, C., & Schott, M. (2017). Serious Games for Psychotherapy: A Systematic Review. Games for Health 2017, 3, 127–35.

    Google Scholar 

  • Eichenberg, C. (2018). Serious Games in der Psychotherapie Computerspiele mit Potenzial. Deutsches Ärzteblatt, 3(2018), 130–132.

    Google Scholar 

  • Erhard, D. (2012). Fantasy-Computerspiel hilft Schülern mit Depressionen. Pädiatrie up2date 2012,(07/03), 220.

    Google Scholar 

  • Game – Verband der deutschen Games-Branche. (2019a). Fokus serious games. https://www.game.de/guides/fokus-serious-games/. Zugegriffen: 22. Jan. 2021.

  • Game – Verband der deutschen Games-Branche. (2019b). Jahresreport der deutschen Games-Branche 2019. https://www.game.de/wp-content/uploads/2018/08/game-Jahresreport-2019_web.pdf. Zugegriffen: 22. Jan. 2021.

  • Gentry, S. V., Gauthier, A., L’Estrade Ehrstrom, B., Wortley, D., Lilienthal, A., Tudor Car, L., Dauwels-Okutsu, S., Nikolaou, C. K., Zary, N., Campbell, J., & Car, J. (2019). Serious gaming and gamification education in health professions: Systematic review. Journal of medical internet research 2019, 28,21(3), e12994. https://www.jmir.org/2019/3/e12994/pdf. Zugegriffen: 12. Jan. 2021.

  • Göbel, S. (2019). SeriousGames. Intro –Beispiele –Status Quo –Tech Transfer. https://www.avm-ruesselsheim.de/wp-content/uploads/2019-10-15-digitaleslernen-seriousgames-stefan-goebel.pdf. Zugegriffen: 2. Jan. 2021.

  • Gorbanev, I., Agudelo-Londoño, S., González, R., Cortes, A., Pomares, A., Delgadillo, V., Yepes, F. J., & Muñoz, O. (2018). A systematic review of serious games in medical education: quality of evidence and pedagogical strategy. Medical Education Online, 2018, 23,1438718. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5827764/. Zugegriffen: 22. Febr. 2021.

  • Haoran, G., Bazaki.di, E., & Zary, N. (2019). Serious games in health professions education: Review of .trends and learning efficacy. Yearbook of medical informatics, 28,(August 2019), 240–248.

    Google Scholar 

  • Hoffmann, H. G., Chambers, G. T., Meyer III, W. J., Arceneaux, L. L., Russell, W. J., Seibel, E. J., Richards, T. L., Sharar, S. R., & Patterson, D. R. (2011). Virtual reality as an adjunctive non-pharmacologic analgesic for acute burn pain during medical procedures. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4465767/pdf/nihms634502.pdf. Zugegriffen: 22. Jan. 2021.

  • Holtz, B. E., Murray, K., & Park, T. (2018). Serious games for children with chronic diseases: A systematic review. Games for Health Journal, Oct 2018, 291–301.

    Google Scholar 

  • Horne-Moyer, H. L., Moyer, B. H., Messer, D. C., & Messer, E. S. (2014). The use of electronic games in therapy: a review with clinical implicati-ons. https://link.springer.com/content/pdf/https://doi.org/10.1007/s11920-014-0520-6.pdf. Zugegriffen: 10. Jan. 2021.

  • Huber, T., Kirschniak, A., & Johannink, J. (2017). Umfrage zum Training laparoskopischer Fertigkeiten in Deutschland. Zentralblatt für Chirurgie, 142(01), 67–71.

    Google Scholar 

  • Hülsken-Giesler, M., Dütthorn, N., Hoffmann, B., & Pechuel, R. (2019). ›Take Care‹: Lernspiel für die Pflegebildung. Manual für Lehrende. Universität Osnabrück.

    Google Scholar 

  • Jakob-Pannier, A., & Rötzer, L. (2019). Pflegebedürftig und aktiv sein – Mit der MemoreBox geistige und körperliche Fähigkeiten fördern. https://www.barmer.de/gesundheit-verstehen/praevention-und-vorsorge/memorebox-pflegebeduerftig-und-aktiv-sein-25746. Zugegriffen: 2. Jan. 2021.

  • Johnson, D., Detering, S., Kuhn, K.-A., Staneva, A., Stoyanov, S., & Hides, L. (2016). Gamification for health and wellbeing: A systematic review of the literature. InternetInterv, 6, 89–106.

    Google Scholar 

  • Jurran, N. (2017). “Rehabilitation Gaming System”: Spiele helfen Schlaganfall-Patienten. https://www.heise.de/newsticker/meldung/Rehabilitation-Gaming-System-Spiele-helfen-Schlaganfall-Patienten-3641871.html. Zugegriffen: 30. Jan. 2021.

  • Kato, P. M. (2012). Evaluating efficacy and validating health games. Games for Health: Research, Development, and Clinical Applications. Games for Health Journal, 1,(1), 74–76.

    Google Scholar 

  • Kato, P. M., Cole, S. W., Bradlyn, A. S., & Pollock, B. H. (2008). A video game improves behavioral outcomes in adolescents and young adults with cancer: A randomized trial. Pediatrics 2008, 122, e305-e317.

    Google Scholar 

  • Kessler, H., Holmes, E. A., Blackwell, S. E., Schmidt, A.-C., Schweer, J. M., Bücker, A., Herpertz; S., Axmacher, N., & Kehyayan A. (2018). Reducing intrusive memories of trauma using a visuospatial interference intervention with inpatients with Posttraumatic Stress Disorder (PTSD). Journal of Consulting and Clinical Psychology, 2018/ 86,(12), 1076–1090.

    Google Scholar 

  • Kneist, W., Paschold, M., Gockel, I., & Lang, H. (2011). Virtuelles Laparoskopietraining in der chirurgischen Weiterbildung – Spielerei oder curriculare Notwendigkeit? https://www.bdc.de/virtuelles-laparoskopietraining-in-der-chirurgischen-weiterbildung-spielerei-oder-curriculare-notwendigkeit/. Zugegriffen: 11. Januar 2021.

  • Lampert, C., & Tolks, D. (2016). Grundtypologie von digitalen Spieleanwendungen im Bereich Gesundheit. In K. Dadaczynski, S. Schiemann & P. Paulus (Hrsg.), Gesundheit spielend fördern. Potenziale und Herausforderungen von digitalen Spieleanwendungen für die Gesundheitsförderung und Prävention (S. 218–233). Beltz.

    Google Scholar 

  • Lau, H. M., Smit, J. H., Fleming, T. M., & Riper, H. (2018). Serious games for mental health: Are they accessible, feasible, and effective? A systematic review and meta-analysis. In Y. Khazaal, J. Favrod, A. Sort, F. Borgeat & F. Bouchard (Hrsg.), Computers and games for mental health and well-being (S. 64–76). Frontiers Media.

    Google Scholar 

  • Li, J., Witedwittayanusat, K., Chen, L., Cao, Y., Lee, A. Q., Erdt, M., & Theng, Y. -L. (2018). The social effects of exergames on older adults: A systematic review and metric analysis. Journal of Medical Internet Research 20(6), e10486–e10506.

    Google Scholar 

  • Li, J., Theng, Y.-L., & Foo, S. (2015). Effect of exergames on depression: A systematic review and meta-analysis. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 01(2016), 34–42.

    Google Scholar 

  • Lischer, S. (2016). Das Potential von digitalen Spielen im Bereich von Prävention und Gesundheitsförderung. In T. Junge & D. Clausen (Hrsg.), Digitale Spiele im Diskurs. www.medien-im-diskurs.de. Zugegriffen 10. Jan. 2021.

  • Lormis, N. (2018). Exergames: Spielerisch mehr Spaß an Rehabilitation und Bewegung. https://www.rehacare.de/de/Archiv/Themen_des_Monats/Themen_des_Monats_2018/Januar_2018_Spielerisch_barrierefrei_in_Rehabilitation_und_Freizeit/Exergames_Spielerisch_mehr_Spa%C3%9F_an_Rehabilitation_und_Bewegung. Zugegriffen 10. Jan. 2021.

  • Lu, A. S., & Kharrazi, H. (2018). A state-of-the-art systematic content analysis of for health. Games For Health Journal: Research, Development, and Clinical Applications, 7,(1), 1–15.

    Google Scholar 

  • Lukhele, B. W., Musumari, P., El-Saaidi, C., Techasrivichien, T., Suguimoto, S. P., Kihara, M. O., & Kihara, M. (2016). Efficacy of mobile serious games in increasing HIV risk perception in Swaziland: A randomized control trial (SGprev Trial) research protocol. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5141336/. Zugegriffen 10. Jan. 2021.

  • Maier, M., Rubio Ballester, B., Duff, A., Duarte Oller, E., & Verschure, P. F. M. J. (2019). Effect of specific over nonspecific VR-based rehabilitation on poststroke motor recovery: A systematic meta-analysis. Neurorehabilitation and Neural Repair 2019, 33(2), 112–129.

    Google Scholar 

  • Mandryk, R. L., & Birk, M. V. (2017). Toward game-based digital mental health interventions: Player habits and preferences. Journal of medical internet research 2017, 19(4), e128. https://www.jmir.org/2017/4/e128/pdf. Zugegriffen 10. Jan. 2021.

  • Middeke, A., Anders, S., Schuelper, M., Raupach, T., & Schuelper, T. (2018). Training of clinical reasoning with a Serious Game versus small-group problem-based learning: A prospective study. PLoS ONE 13(9), e0203851.

    Google Scholar 

  • Proenca, J. P., Quaresma, C., & Vieira P. (2018). Serious games for upper limb rehabilitation: a systematic review. Disability and Rehabilitation: Assistive Technology. 2018,13(1), 95–100.

    Google Scholar 

  • Reynolds, L. M., Hodge, P., & Simpson, A. (2017). Serious games for mental health. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing, 2017/24, 183–184.

    Google Scholar 

  • Reinke-Denker, K. (2017). Interaktion zwischen Mensch und Technik die bewegt. Meditronic-journal 4(2017), 18–19.

    Google Scholar 

  • Reinschluessel, A., Zachmann, G., Teuber, J., Malaka, R., Herrlich, M., Bissel, J., van Eikeren, M., Ganser, J., Koeller, F., Kollasch, F., Mildner, T., Raimondo, L., Reisig, L., Ruedel, M., Thieme, D., & Vahl, T. (2017). Virtual reality for user-centered design and evaluation of touch-free interaction techniques for navigating medical images in the operating room. CHI’17 Extended Abstracts, May 6–11, 2017. https://cgvr.cs.uni-bremen.de/papers/chi17/chi17.pdf. Zugegriffen: 11. Jan. 2021.

  • Ricciardi, F., & De Paolis, L. T. (2014). A comprehensive review of serious games in health professions. https://doi.org/10.1155/2014/787968. Zugegriffen 11. Jan. 2021.

  • Sächsische Staatskanzlei. (2019). Digitale Spiele zur Gesundheitsförderung in Pflegeeinrichtungen. https://www.medienservice.sachsen.de/medien/news/223713. Zugegriffen: 10. Jan. 2021.

  • Schmidt, T., Schmidt, I., & Schmidt, P. R. (2016). Digitales Spielen und Lernen – A perfect match? Pädagogische Betrachtungen vom kindlichen Spiel zum digitalen Lernspiel. In K. Dadaczynski, S. Schiemann, & P. Paulus (Hrsg.), Gesundheit spielend fördern Potenziale und Herausforderungen von digitalen Spieleanwendungen für die Gesundheitsförderung und Prävention (S. 18–49). Beltz.

    Google Scholar 

  • Shake, M. C., Crandall, J., Mathews, R. P., Falls, D. G., & Dispennette, A. K. (2018). Efficacy of bingocize: A game-centered mobile application to improve physical and cognitive performance in older adults. Games for health journal: Research, Development, and Clinical Applications, 7,(4), 253–261.

    Google Scholar 

  • Sostmann, K., & Tolks, D. (2010). Serious games for health: Spielend lernen und heilen mit Computerspielen? https://www.researchgate.net/publication/239285707. Zugegriffen 11. Jan. 2021.

  • Sostmann, K., Harms, T., Buron, S., Kaschny, M. & von Zadow, U. (2012). Projekt SimMed. Simulation medizinischer Handlungen. Hamburger eLearning-Magazin, (Bd. 08–07/12, S. 23–25).

    Google Scholar 

  • Schuelper, N., Middeke, A.- C., Klingenberg, A., Jäger, F., Treml, G., & Raupach, T. (2016). EMERGE – Ein Serious Game zur Lehre von differentialdiagnostischen ärztlichen Kompetenzen in einer virtuellen Notaufnahme. In S. Huwendiek, C. Schirlo & S. Guttormsen (Hrsg.), Gemeinsam innovativ. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (S. 85–86). http://www.egms.de/de/meetings/gma2016/. Zugegriffen: 11. Jan. 2021.

  • Tillmanns, K., & Brüheim, T. (2017). Serious Games. Die Motoren der Spieleindustrie von morgen. Politik und Kultur, 5(2017), 22.

    Google Scholar 

  • Tolks, D., Lampert, C., Dadaczynski, K., Maslon, E., Paulis, P., & Sailer, M. (2020). Spielerische Ansätze in Prävention und Gesundheitsförderung: Serious Games und Gamification. Bundesgesundheitsblatt – Gesundheitsforschung – Gesundheitsschutz, 6, 698–707.

    Google Scholar 

  • Universität Zürich. (2016). Schatzsuche – ein verhaltenstherapeutisches Computerspiel. Zürich: Universität Zürich. https://www.treasurehunt.uzh.ch/de.html. Zugegriffen: 11. Jan. 2021.

  • van der Spek, E. D., & Roelofs, l. P. M. (2019). Designing a VR experience to reduce the experience of pain: Scare, exite or relax?. In E. D. van der Spek, S. Göbel, E., Yi-Luen Do, E., Clua, & J., Baalsrud Hauge (Hrsg.), Entertainment computing and serious games (S. 98–110). Springer.

    Google Scholar 

  • Wang, R., DeMaria Jr., S., Goldberg, A., & Katz, D. (2016). A systematic review of serious games in training health care professionals. Simulation in healthcare: journal of the Society for Simulation in Healthcare, 11(1), February 2016, 41–51.

    Google Scholar 

  • Wiemeyer, J. (2010). Gesundheit auf dem Spiel? Serious Games in Prävention und Rehabilitation. Deutsche Zeitschrift für Sportmedizin Jahrgang 61, 11, 252–257.

    Google Scholar 

  • Wiemeyer, J. (2014). Serious games in neurorehabilitation: A systematic review of recent evidence. SeriousGames 14: Proceedings of the 2014 ACM International Workshop on Serious Games November 2014 (S. 33–38).

    Google Scholar 

  • Wiemeyer, J. (2016). Serious Games für die Gesundheit. Anwendung in der Prävention und Rehabilitation im Überblick. Springer.

    Book  Google Scholar 

  • Wiemeyer, J: (2017). Serious Games in der Neurorehabilitation – Ziele, Anforderungen und Perspektiven. Neuroreha 2017, 9, 19–23.

    Google Scholar 

  • Yang, C.-M., Hsieh, J. C., Chen, Y.-C., Yang, S.-U., & Koong Lin, H.-C. (2020). Effects of kinect exergames on balance training among community older adults. Medicine (Baltimore), 99(28), e21228–e21233.

    Google Scholar 

  • Zi – Zentralinstitut für die kassenärztliche Versorgung in der Bundesrepublik Deutschland. (2020). Serious Game „Praxisraum – spielend selbstständig“ will mit virtueller Arztpraxis junge Mediziner für Niederlassung interessieren. https://www.zi.de/presse/presseinformationen/15-oktober-2020. Zugegriffen: 22. Febr. 2021.

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Fachbereich Gesundheit & Pflege, HFH · Hamburger Fern-Hochschule, Norderstedt, Deutschland

    Jörn Stintzing

Authors
  1. Jörn Stintzing
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Jörn Stintzing .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Fachbereich Gesundheit und Pflege, HFH • Hamburger Fern-Hochschule, Hamburg, Deutschland

    Wolfgang Becker

  2. Fachbereich Gesundheit und Pflege, HFH • Hamburger Fern-Hochschule, Hamburg, Deutschland

    Maren Metz

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2022 Der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Stintzing, J. (2022). Serious Games for Health – eine Übersicht und Anwendungsbeispiele. In: Becker, W., Metz, M. (eds) Digitale Lernwelten – Serious Games und Gamification. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-35059-8_16

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-35059-8_16

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-35058-1

  • Online ISBN: 978-3-658-35059-8

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation