Zusammenfassung
Die vorliegende Studie wird vorwiegend qualitativ verortet, ausgehend von den an den Dimensionen der Wirksamkeit von Lehrkräftefortbildung ausgerichteten Forschungsfragen zu den Themen und der Entwicklung berufsbezogener Interessen, subjektiv relevanter Rahmenbedingungen sowie der Bedeutung für den Unterricht. Sie ist als Entwicklungsstudie im Kontext des Fortbildungsprojekts PROFI angelegt. Dies strukturiert und begrenzt die Studie gleichermaßen.
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Heinrich-Dönges, A. (2021). Methodologische und methodische Vorüberlegungen. In: Wirksamkeit einer Lehrkräftefortbildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-34733-8_4
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-34733-8_4
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-34733-8
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