Zusammenfassung
In diesem Kapitel werden die Ergebnisse der in der Arbeit durchgeführten Pilotstudie zur Anwendung des Dynamic Assessments mit mehrsprachigen Kindern im Kindergartenalter im deutschsprachigen Raum präsentiert. Zuerst werden die Ergebnisse der Testungen des Referenzstandards und des Indexinstruments (DA) deskriptiv aufgeführt. Im Anschluss werden die Berechnungen zur Überprüfung der drei in Kapitel 5 entwickelten Hypothesen dargestellt.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Notes
- 1.
Maße des Referenzstandards: LiSe-DaZ Score, Mottier-Score, anamnestische Kriterien
- 2.
Die Bewertung der Reliabilitätswerte erfolgt nach Bühner (2006, S. 140): < .80 = niedrig, .80 - .90 = mittel, > .90 = hoch
- 3.
Formel zur Umrechung: 50 – 10 × Theta
- 4.
Cohens d kann Werte zwischen -∞ bis + ∞ annehmen
- 5.
Bewertung von d nach Cohen: kleiner Effekt d = .2; mittlerer Effekt d = .5; großer Effekt d = .8
- 6.
Eta und Omega Quadrat können Werte zwischen 0 und 1 annehmen.
- 7.
Interpretation Eta und Omega Quadrat nach Lenhard und Lenhard (2017): .01 = kleiner Effekt, .06 = mittlerer Effekt, .14 = großer Effekt
- 8.
Da dieser Wert nur knapp nicht signifikant ausfällt wird hier ebenfalls die nicht-parametrische Variante der Überprüfung der Gruppenunterschiede gewählt.
- 9.
Zur Bestimmung von Cohens d wurden die ausgegebenen z-Werte des Mann-Whitney-U-Tests nach Lenhard und Lenhard (2017) umgerechnet.
- 10.
Die IIFs der Items sieben und neun überschneiden sich, deshalb sind in der Abbildung lediglich zwei Grafen zu erkennen.
- 11.
Eta Quadrat wurde aus den z-Werten der logistischen Regression nach Lenhard und Lenhard (2017) umgerechnet.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
7.1 Elektronisches Zusatzmaterial
Rights and permissions
Copyright information
© 2021 Der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Ehlert, H. (2021). Ergebnisse. In: Dynamic Assessment. Diversität in Kommunikation und Sprache / Diversity in Communication and Language. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-34552-5_7
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-34552-5_7
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-34551-8
Online ISBN: 978-3-658-34552-5
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)