Zusammenfassung
Es wird ein zweistündiges fachbezogenes Seminar für Studierende des Lehramtes an Gymnasien innerhalb des Masterstudiums vorgestellt, in dem Erfahrungen im eigenständigen Erschließen und Vermitteln mathematischer Inhalte gemacht werden sollen. Zentral ist also nicht Stoffvermittlung, sondern Stofferschließung in einer Art und Weise, wie sie die klassische Fachausbildung für Lehrkräfte oft nur wenig ermöglicht, wie sie aber für erfolgreiches Unterrichten wichtige fachbezogene Disposition ist. Das Seminar ist im Modul „Anwendersysteme“ verortet, in dem es um die mathematische Arbeit mit digitalen Werkzeugen geht.
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Literatur
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Körner, H. (2022). „Wir fühlten uns richtig als Forscher“ – Geht das im Lehramtsstudium?. In: Halverscheid, S., Kersten, I., Schmidt-Thieme, B. (eds) Bedarfsgerechte fachmathematische Lehramtsausbildung. Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-34067-4_13
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