Skip to main content

Ergebnisse zur Veränderung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung

  • 513 Accesses

Part of the Perspektiven der Mathematikdidaktik book series (PERMA)

Zusammenfassung

In diesem Kapitel werden die Ergebnisse zur Veränderung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung in der Praxisphase des Masterstudiums dargestellt. Es werden zunächst die Ergebnisse der inhaltlich strukturierenden qualitativen Inhaltsanalyse erläutert, deren Datengrundlage mittels der videobasierten Erhebung gewonnen wurde Dem schließt sich die Darstellung der Ergebnisse der typenbildenden qualitativen Inhaltsanalyse an.

This is a preview of subscription content, access via your institution.

Buying options

Chapter
USD   29.95
Price excludes VAT (USA)
  • DOI: 10.1007/978-3-658-33931-9_8
  • Chapter length: 50 pages
  • Instant PDF download
  • Readable on all devices
  • Own it forever
  • Exclusive offer for individuals only
  • Tax calculation will be finalised during checkout
eBook
USD   49.99
Price excludes VAT (USA)
  • ISBN: 978-3-658-33931-9
  • Instant PDF download
  • Readable on all devices
  • Own it forever
  • Exclusive offer for individuals only
  • Tax calculation will be finalised during checkout
Softcover Book
USD   64.99
Price excludes VAT (USA)
Abbildung 8.1
Abbildung 8.2
Abbildung 8.3

Notes

  1. 1.

    Im Folgenden werden für die 20 Studierenden, die an der Erhebung teilgenommen haben, sowie für die Lehrkraft aus der Videovignette Pseudonyme genutzt.

  2. 2.

    Da im Ereignis 1, in dem die Lehrkraft die Textaufgabe vorstellt und die Schülerinnen und Schüler auffordert, eine erste passende Gleichung aufzustellen, die Lernenden noch nicht gezeigt werden, kann laut Definition der Kategorie „Lehrkraft und/oder Lernende“ keine Äußerung dieser Kategorie zugeordnet werden, weshalb Ereignis 1 im Rahmen dieser Zuordnung zu vernachlässigen ist.

  3. 3.

    Die 40 Fälle ergeben sich aus den 20 Studierenden, die jeweils an Prä- und Posterhebung teilgenommen haben.

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Corresponding author

Correspondence to Anna Barbara Orschulik .

Rights and permissions

Reprints and Permissions

Copyright information

© 2021 Der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature

About this chapter

Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Orschulik, A.B. (2021). Ergebnisse zur Veränderung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung. In: Entwicklung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung . Perspektiven der Mathematikdidaktik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-33931-9_8

Download citation