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Präzisierung der Forschungsfrage

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Part of the Perspektiven der Mathematikdidaktik book series (PERMA)

Zusammenfassung

In diesem Kapitel wird die Forschungsfrage präzisiert. Durch die große Bedeutung der Praxisphasen im Masterstudium und die angestrebte Kompetenzentwicklung im Lehramtsstudium ist die Frage, ob innerhalb der Praxisphase eine Kompetenzsteigerung erreicht werden kann, von zentraler Bedeutung. Dabei erscheint es zielführend einen spezifischen Forschungsschwerpunkt zu wählen: Diese Studie widmet sich einem Teilaspekt der Kompetenz von Lehrkräften, der Professionellen Unterrichtswahrnehmung.

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© 2021 Der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature

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Orschulik, A.B. (2021). Präzisierung der Forschungsfrage. In: Entwicklung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung . Perspektiven der Mathematikdidaktik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-33931-9_4

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