Zusammenfassung
Die Problemstellung dieser Arbeit lässt sich in das Forschungsfeld der Mathematikdidaktik einordnen und gehört damit zum übergeordneten Wissenschaftsbereich der Bildungsforschung. Diese hat zum Ziel, im inner- und außerschulischen Umfeld Prozesse des Lehrens und Lernens zu untersuchen, um eine wissenschaftlich abgesicherte Faktenlage zu ermitteln. Die Ergebnisse zugehöriger Forschung ermöglichen begründete Schlussfolgerungen bezüglich „bildungspraktischer und bildungspolitischer Entscheidungen“.
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Vogt, M. (2021). Forschungsparadigmatische Einordnung. In: Schriftliche Begründungskompetenzen in stochastischen Aufgabenkontexten. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-33053-8_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-33053-8_3
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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