Studienabbruch und Berufsaussichten. Experimentelle Studien zu den Einstellungschancen auf dem Arbeits- und Ausbildungsmarkt

Zusammenfassung

Jedes Jahr versuchen tausende Menschen, mit einem abgebrochenen Studium auf dem Arbeitsmarkt Fuß zu fassen. Dabei ist kaum etwas darüber bekannt, wie Arbeitgeber*innen Studienabbrecher*innen beurteilen, wodurch unser Verständnis zu den individuellen Folgen eines Studienabbruchs für die Arbeitsmarktaussichten begrenzt ist. Das Projekt verfolgte das Ziel, auf Basis von faktoriellen Surveyexperimenten, bei denen insgesamt n = 1,382 Arbeitgeber*innen fingierte Bewerbungsunterlagen von über 10,000 Bewerber*innen mit und ohne Studienabbruch vorgelegt wurden, folgende Fragen zu beantworten: 1) Was sind die (kausalen) Folgen eines Studienabbruchs für die Einstellungschancen auf verschiedenen Berufspositionen? 2) Welche Faktoren begünstigen im Falle eines Studienabbruchs die Einstellungschancen? 3) Welche Abbruchgründe werden von Arbeitgeber*innen positiv oder negativ eingeschätzt? Es zeigt sich, dass Studienabbrecher*innen bei Bewerbungen auf Ausbildungsstellen keine Nachteile haben, anders als bei Bewerbungen auf Stellen für Fachkräfte und Hochschulabsolvent*innen. Der Arbeitsmarkteintritt wird unter anderem durch gute Studienleistungen und praktische Erfahrungen begünstigt. Arbeitgeber*innen bewerten Abbrüche aus Interesse an praktischer Tätigkeit positiv. Aus den Ergebnissen leiten sich Handlungsempfehlungen für Studierende, Studienabbrecher*innen und die sie beratenden Einrichtungen ab.

Abstract

Thousands of higher education dropouts try to enter the labor market in Germany each year. However, it is barely known how employers evaluate dropouts vis-à-vis their typical competitors without a dropout experience. Thus, our knowledge on the ramifications of dropping out for individual labor market prospects is limited. This chapter summarizes findings from a project, in which we carried out factorial survey experiments with n = 1.382 employers who rated over 10.000 fictitious job applicants to answer the following questions: 1) What is the causal effect of dropping out on the probability to be invited for a job interview in different labor market segments? 2) Which factors facilitate labor market entry for dropouts? 3) How positively or negatively do employers evaluate a range of typical dropout reasons? We find that dropouts are at least as likely to be invited for apprenticeship positions than their typical competitors, but less likely to succeed when applying for skilled or graduate positions. Labor market entry is facilitated if dropouts have achieved good grades during their course of study and if they gained practical experiences, among other things. Employers find it positive if a dropout occurred out of an interest in more practical employment. Results are used to recommend actions for students, dropouts, and counselling institutions.