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Geschichtliche Aspekte der Computernutzung am Beispiel des Biologieunterrichts

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Digitale Bildung für Lehramtsstudierende

Part of the book series: Edition Fachdidaktiken ((EF))

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Zusammenfassung

In diesem Kapitel wird die historische Entwicklung des Einsatzes digitaler Medien im Biologieunterricht vorgestellt. Dieser steht dabei stellvertretend für die anderen Schulfächer, deren Entwicklungen sich im fachspezifischen Detail unterschiedlich aber in der Gesamtschau in ähnlicher Weise vollzogen haben.

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Authors and Affiliations

  1. Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Deutschland

    Dittmar Graf

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  1. Dittmar Graf
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Corresponding author

Correspondence to Dittmar Graf .

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Editors and Affiliations

  1. Institut für Biologiedidaktik, Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Germany

    Dittmar Graf

  2. Institut für Didaktik der Chemie, Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Germany

    Nicole Graulich

  3. Institut für Didaktik der Mathematik, Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Germany

    Katja Lengnink

  4. Institut für Romanistik, Didaktik, Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Germany

    Hélène Martinez

  5. Institut für Didaktik der Mathematik, Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Germany

    Christof Schreiber

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Graf, D. (2021). Geschichtliche Aspekte der Computernutzung am Beispiel des Biologieunterrichts. In: Graf, D., Graulich, N., Lengnink, K., Martinez, H., Schreiber, C. (eds) Digitale Bildung für Lehramtsstudierende . Edition Fachdidaktiken. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32344-8_4

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