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Digitale Quiz- und Abstimmungssysteme im Unterricht

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Digitale Bildung für Lehramtsstudierende

Part of the book series: Edition Fachdidaktiken ((EF))

Zusammenfassung

Elektronische Quiz- und Abstimmungssysteme, auch als Audience Response Systems, Classroom Response Systems, Public Response Systems oder ‚Clickers‘ bekannt, sind in vielen Unterrichtssituationen bereichernd einsetzbar und tragen zur Aktivierung aller Lernenden bei. Der regelmäßige Einsatz von Abstimmungs- und Quizfragen soll zur Verbesserung von Zusammenarbeit und Kommunikation zwischen Lernenden führen und das kritische Denken fördern. Einige Studien zeigen höhere Lerneffekte durch den regelmäßigen Einsatz von Quiz- und Abstimmungsfragen im Unterricht im Vergleich zu Unterricht ohne Quizeinsatz.

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Authors and Affiliations

  1. Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Deutschland

    Kirsten Greiten

Authors
  1. Kirsten Greiten
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Corresponding author

Correspondence to Kirsten Greiten .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Institut für Biologiedidaktik, Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Germany

    Dittmar Graf

  2. Institut für Didaktik der Chemie, Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Germany

    Nicole Graulich

  3. Institut für Didaktik der Mathematik, Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Germany

    Katja Lengnink

  4. Institut für Romanistik, Didaktik, Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Germany

    Hélène Martinez

  5. Institut für Didaktik der Mathematik, Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Germany

    Christof Schreiber

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Greiten, K. (2021). Digitale Quiz- und Abstimmungssysteme im Unterricht. In: Graf, D., Graulich, N., Lengnink, K., Martinez, H., Schreiber, C. (eds) Digitale Bildung für Lehramtsstudierende . Edition Fachdidaktiken. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32344-8_31

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-32344-8_31

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-32343-1

  • Online ISBN: 978-3-658-32344-8

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