Skip to main content
SpringerLink
Log in

SOIL – eine Simulation zum nachhaltigen Denken

  • Chapter
  • First Online:
Digitale Bildung für Lehramtsstudierende

Part of the book series: Edition Fachdidaktiken ((EF))

  • 5886 Accesses

Zusammenfassung

SOIL ist ein browserbasiertes Planspiel für den unterrichtlichen Einsatz, mit dessen Hilfe ein landwirtschaftlicher Betrieb simuliert werden kann. Die Lernenden müssen planerische Entscheidungen treffen, um ihren Betrieb möglichst nachhaltig zu bewirtschaften.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 54.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 69.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Literatur

  • UN – United Nations (1987) (Hrsg.). Report of the World Commission on Environment and Development – Our Common Future. – https://www.bne-brandenburg.de/materialien/1987_%20brundtlandreport.pdf. Zugegriffen: 14. September 2020.

  • Wolf, N. (2013). Subjektive Theorien zum Lerngegenstand „Nachhaltigkeit“ – Bedingungen und Möglichkeiten zur Förderung eines nachhaltigen Handelns im Biologieunterricht. – Dissertation TU Dortmund. – https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/33019/1/Dissertation.pdf. Zugegriffen: 22. September 2020.

  • Wolf, N., & Graf, D. (2012). Lernende erfassen Ökosysteme in einem Agrar-Planspiel: Ein biologiedidaktisches Entwicklungsforschungsprojekt nach dem Dortmunder Modell. – MNU. 65(8), 491–497.

    Google Scholar 

  • Wolf, N., & Graf, D. (2019). SOIL – Ein Planspiel zur Förderung nachhaltigen Denkens und Handelns. – MNU-Journal. 5(72), 375–379.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Von-Vincke-Schule, Soest, Deutschland

    Nina Wolf

  2. Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Deutschland

    Dittmar Graf

Authors
  1. Nina Wolf
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  2. Dittmar Graf
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Dittmar Graf .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Institut für Biologiedidaktik, Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Germany

    Dittmar Graf

  2. Institut für Didaktik der Chemie, Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Germany

    Nicole Graulich

  3. Institut für Didaktik der Mathematik, Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Germany

    Katja Lengnink

  4. Institut für Romanistik, Didaktik, Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Germany

    Hélène Martinez

  5. Institut für Didaktik der Mathematik, Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Germany

    Christof Schreiber

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2021 Der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Wolf, N., Graf, D. (2021). SOIL – eine Simulation zum nachhaltigen Denken. In: Graf, D., Graulich, N., Lengnink, K., Martinez, H., Schreiber, C. (eds) Digitale Bildung für Lehramtsstudierende . Edition Fachdidaktiken. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32344-8_24

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-32344-8_24

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-32343-1

  • Online ISBN: 978-3-658-32344-8

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation