Zusammenfassung
Die qualitative Inhaltsanalyse ist ein von Mayring (2008) im deutschen Raum entwickeltes Auswertungsverfahren zur „Analyse von Material, das aus irgendeiner Art von Kommunikation stammt“ (Mayring 2008, S. 11). Dieses Verfahren zeichnet sich durch eine systematische Vorgehensweise aus.
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Notes
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In Anlehnung an Klafki kann der gesamte Ablauf aus Sicht der Mathematikdidaktik auch als eine Art Modellierungskreislauf betrachtet werden, bei dem das Modell bei jedem erneuten Durchlaufen ein Stück weit verbessert bzw. präzisiert wird. Im Bezug auf das Textmaterial wird bei jedem erneuten Durchlauf des Textmaterials die Vorstellung des jeweils betrachteten Falls ein Stück mehr rekonstruiert bzw. erschlossen (Klafki 2001, S. 145).
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Kaufmann, SH. (2021). Die qualitative Inhaltsanalyse. In: Schülervorstellungen zu Geradengleichungen in der vektoriellen Analytischen Geometrie. Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32278-6_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-32278-6_5
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-32277-9
Online ISBN: 978-3-658-32278-6
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