Zusammenfassung
Im Fokus dieses Kapitels steht der Begriff ‚Vorstellung‘. Dazu wird als Erstes im Abschnitt 2.1 erläutert, wie dieser Begriff in der Psychologie verwendet wird. Anschließend wird dargelegt, wie Vorstellungen in den Didaktiken der Mathematik und der Naturwissenschaften klassifiziert werden können. Mit Hilfe dieser Klassifikationen wird zuletzt der Begriff ‚Schülervorstellung‘ festgelegt, wie er in empirischen Untersuchungen mit didaktischen Fragestellungen Verwendung findet.
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Kaufmann, SH. (2021). Schülervorstellungen. In: Schülervorstellungen zu Geradengleichungen in der vektoriellen Analytischen Geometrie. Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32278-6_2
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-32278-6_2
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-32277-9
Online ISBN: 978-3-658-32278-6
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