Zusammenfassung
Der Aufbau der Studie zur Betrachtung mathematischer Kompetenzen im interkulturellen Vergleich, der im folgenden Abschnitt (5.1) näher beschrieben wird, sieht die Kombination quantitativer und qualitativer Analyseschritte im Sinne der Triangulation vor (Kuckartz 2014). Das methodische Vorgehen erfolgt in die drei aufeinanderfolgenden Schritten Pilotierung, quantitative und qualitative Erhebung sowie deren Auswertung und Interpretation.
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Höhr, R. (2021). Untersuchungsdesign und methodisches Vorgehen. In: Blinde Flecken in der Mathematik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32135-2_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-32135-2_5
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-32135-2
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