Einleitung und Erkenntnisinteresse

Zusammenfassung

Eine der wesentlichen Funktionen von Schule ist es

„Kindern und Jugendlichen die Kenntnisse, Fertigkeiten, Fähigkeiten und Einstellungen zu vermitteln, die sie für weitere Lernprozesse, für den späteren Eintritt in den Arbeitsprozess und für die allgemeine Lebensbewältigung benötigen“ (Wiater 2012, S. 140).

Daher hat die Lehrperson die Aufgabe, durch die Gestaltung ihres Unterrichts nicht nur die Entwicklung von Fachkompetenz der Schüler, sondern ebenfalls übergreifende, fachunabhängige Fähigkeiten, wie die Eigenständigkeit, Sozialkompetenz und Kritikfähigkeit integrativ als Elemente des Lernens für das Leben im Unterricht zu fördern. Die zum Aufbau der Fachkompetenz zu behandelnden Inhalte sind weitgehend durch das Kerncurriculum und schulinterne Arbeitspläne vorgegeben, dabei steht aber jede Lehrperson selbst in der Verantwortung, diese für die Schüler aufzubereiten und einen sinnvollen Weg zu finden, diese zu vermitteln.