Zusammenfassung
Der Umgang mit Ambiguität und Komplexität, der, wie aufgezeigt wurde, ein zentrales Element jeder Führungstätigkeit ist, bedarf des Erwerbs von umfassenden Kompetenzen, um in Führungssituationen angemessen agieren zu können (vgl. Alvesson, Spicer, 2011; Malik, 2014: S. 33ff.; Nagel, Menthe, 2014: S. 50; Seufert, 2013: S. 322; Seufert, Euler, Univ., SCIL, Swiss Centre for Innovations in Learning: S. 18f.). Es reicht also nicht aus, Führungskräfteentwicklung als die Förderung von Qualifikationen und Wissen anzusehen. „Führungskräfteentwicklung beinhaltet [vielmehr] das Formen und Gestalten von Lernprozessen, um strategisch wichtige Kernkompetenzen der Führungskräfte zu fördern.“ (Eck, 2014: S. 38; Anmerkung CE) Sofern eine Kompetenzentwicklung das Ziel der Führungskräfteentwicklung darstellt, impliziert dies eine Kombination und Förderung kognitiver, emotionaler, motivationaler sowie volitionaler Elemente (vgl. Day, 2012: S. 121; Dehnbostel u. a., 2003: S. 28; Illeris, 2009b: S. 85).
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Ehrlich, C. (2020). Kompetenz als Grundlage erfolgreichen Führungshandelns. In: Rahmungen informeller Kompetenzentwicklung. Economics Education und Human Resource Management. Springer Gabler, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-31362-3_3
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31362-3_3
Published:
Publisher Name: Springer Gabler, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-31361-6
Online ISBN: 978-3-658-31362-3
eBook Packages: Business and Economics (German Language)