Zusammenfassung
In diesem Kapitel geht es um „weiche“ Faktoren guter Hochschullehre: Ihre Beziehungsgestaltung zu den Studierenden. Zunächst behandeln wir für gute Lehre wirksame Faktoren professioneller Beziehungsgestaltung: 1) Freundlichkeit, Respekt und Authentizität, 2) Hilfsbereitschaft, Verbindlichkeit und Erreichbarkeit sowie 3) Fairness und Konsequenz. Anschließend reflektieren und gestalten wir Ihre Rolle als Lehrender: Konsistentes Auftreten je Lehrveranstaltung in einer Rolle, in der Sie sich wohl fühlen. Danach gehen wir wichtige Spezialfälle professioneller Beziehungsgestaltung durch: den Umgang mit schwierigen Studierenden. Das Kapitel schließt mit den üblichen Praxisbeispielen.
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Notes
- 1.
Die größten Effekte von Freundlichkeit, Respekt und Authentizität des Lehrenden auf die Leistungen der Studierenden (vgl. Cornelius-White 2007, S. 127 ff.) fanden sich beim kritischen und kreativen Denken (d = 1,01), in der Mathematik (d = 0,77) und verbalen Fähigkeiten (d = 0,72). Andere Fächer hatten auch positive, aber geringere Effekte. Anscheinend ist eine gute Beziehungsgestaltung für Leistungen im Fach Mathematik besonders wirksam.
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Ulrich, I. (2020). Lehre durchführen: Professionelle Beziehungsgestaltung. In: Gute Lehre in der Hochschule. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-31070-7_6
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