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Lehre planen

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Gute Lehre in der Hochschule

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Zusammenfassung

In diesem Abschnitt lernen Sie alle Grundlagen der Veranstaltungsplanung: Die Konzeption von Lernzielen, die Auswahl von Lehrinhalten, Lehr- und Prüfungsmethoden auf Basis der Lernziele, die Erstellung eines Lehrveranstaltungsplanes sowie die Planung von Einzelstunden werden behandelt. Drei unterschiedliche Praxisbeispiele mit verschiedenen Lehrszenarien können Sie als Anregung für Ihre Lehrplanung nutzen.

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Notes

  1. 1.

    Wenn Sie mir nicht glauben, machen Sie einen Test. Suchen Sie sich zunächst ein Kapitel aus diesem Buch heraus, nehmen Sie sich Zeit, arbeiten Sie es gründlich durch, überlegen Sie, wie Sie die gelernten Inhalte umsetzen und setzen Sie die Inhalte in Ihrer Lehre um. Notieren Sie sich die benötigte Zeit. Nehmen Sie sich nun dieselbe Zeit, aber nehmen Sie vier Kapitel ähnlicher Länge. Lesen Sie alles, überlegen Sie kurz, und setzen Sie in ihrer Lehre alles auf einmal um. Überlegen Sie abschließend, welche der beiden Vorgehensweisen zu besserer Lehre geführt hat.

  2. 2.

    Je höher das Lernlevel, desto eher hat der Lerner hat die Inhalte grundsätzlich erlernt sowie verstanden und kann sie nicht nur oberflächlich erinnern.

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    Kommentare meinerseits dazu in [Klammern] am Ende der einzelnen Quellenangaben

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    Authors and Affiliations

    1. Professur für Hochschuldidaktik und Psychologie, IUBH Internationale Hochschule, Frankfurt am Main, Deutschland

      Immanuel Ulrich

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    1. Immanuel Ulrich
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    Ulrich, I. (2020). Lehre planen. In: Gute Lehre in der Hochschule. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-31070-7_4

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    • Published:

    • Publisher Name: Springer, Wiesbaden

    • Print ISBN: 978-3-658-31069-1

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