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Forschendes Lernen als digitale Lehre – Eine Einführung in Potenziale und Herausforderungen für Studierende und Lehrende

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Forschendes Lernen an Universitäten
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Zusammenfassung

Neben dem forschenden Lernen ist auch die „Digitale Lehre“ ein wesentliches Teilziel der Lehrentwicklung an der Ruhr-Universität Bochum und als Universitätsprogramm institutionalisiert. Die Beiträge in dieser Rubrik zeigen, in welch vielfältiger und herausfordernder Weise sich eine digitale Lehre im Rahmen forschenden Lernens verwirklichen lässt und unterschiedlichste Kompetenzbereiche von Studierenden befördert. Im Folgenden werden die anschließend präsentierten Beiträge in den drei Themenbereichen Blended Learning zur Vorbereitung und Begleitung forschenden Lernens, Digitalisierung als Forschungsgegenstand und -methode sowie Digitale Aufbereitung als Wissenstransformation und (öffentliche) Präsentation vorgestellt.

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Gottschalk, I. (2020). Forschendes Lernen als digitale Lehre – Eine Einführung in Potenziale und Herausforderungen für Studierende und Lehrende. In: Straub, J., Plontke, S., Ruppel, P., Frey, B., Mehrabi, F., Ricken, J. (eds) Forschendes Lernen an Universitäten. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30828-5_16

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-30828-5_16

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-30827-8

  • Online ISBN: 978-3-658-30828-5

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