Quantitative Methoden der Lebenslaufforschung

Zusammenfassung

Dass es Sinn macht, in der Lebenslaufforschung quantitative Daten bzw. quantifizierbare Informationen zu gewinnen, lässt sich bereits daran sehen, dass eine Reihe von Merkmalen unmittelbar in zahlenförmiger Art vorliegen, wie z. B. das Geburtsjahr oder das Alter einer Person, das Jahr der Eheschließung, des Schulabgangs usf. Aber auch andere Merkmale wie das Einkommen einer Person, der Mietpreis ihrer Wohnung, die Ausgaben, die sie für Lebensmittel aufbringt, usf. können in Zahlen ausgedrückt werden. Daraus ergeben sich sofort eine Reihe von Fragen, zu denen sich ‚methodisch kontrolliert‘ Informationen gewinnen lassen, z. B. ob Erwachsene mit zunehmendem Alter mehr verdienen oder nicht, ob ihre Schulden steigen oder die Anzahl ihrer Kinder und Enkelkinder. Aber sind solche Fragen immer sozialwissenschaftlich sinnvoll? Oder: Wann ist dies Fall? Was hat der Sinn von empirischen Fragen mit den theoretischen Annahmen der Lebenslauf- und Sozialisationsforschung zu tun?

Glossar

Stichpunkte zu 6.1

• Daten

• Begriff der Sozialforschung, der die methodisch kontrollierte Sammlung oder Erhebung von Informationen bezeichnet, die in einer Studie zur empirischen Überprüfung von Aussagen herangezogen werden. In der Quantitativen Sozialforschung wird dafür der Begriff „Messwerte“ verwendet. Da in der Empirischen Sozialforschung Daten nicht strikt durch den Einsatz von Messinstrumenten generiert werden, wird die offenere Bestimmung des Begriffs von Daten bevorzugt.

• Datenerhebung

• Informationen werden durch den Einsatz sozialwissenschaftlicher Erhebungstechniken (wie Beobachtung, Interview, Gruppengespräch, Experiment, Test) gewonnen.

• Empirie

• Kurzbegriff für den Umstand, dass Forschung auf Erfahrungen basiert sein soll.

• Methoden

• Verfahren, die unabhängig von der Einzelperson von beliebigen Forscherinnen auf beliebige Untersuchungsfälle eines bestimmten Forschungsbereichs (z. B. Lebenslaufforschung) auf die gleiche Weise angewendet werden können.

• Reliabilität (Zuverlässigkeit; Gütekriterium)

• Die Zuverlässigkeit eines Messinstruments betrifft die Frage, ob bei einer wiederholten Messung eines Merkmals (z. B. Gewicht, soziale Position, Einkommen) bei unverändertem Zustand gleiche Messergebnisse erzielt werden oder ob unterschiedliche Anwender des Instruments unter sonst gleichen Bedingungen zu denselben Ergebnissen gelangen.

• Validität (Gültigkeit; Gütekriterium)

• Die Gültigkeit eines Mess- bzw. Erhebungsinstruments betrifft die Frage, ob tatsächlich das gemessen wird, was gemessen werden soll. Wäre es zum Beispiel möglich mithilfe eines Zollstocks „Gewicht“ oder „Zeit“ zu messen, oder wären „Waagen“ oder „Uhren“ nicht sinnvoller? Wann also ist ein Messinstrument geeignet, ein bestimmtes Merkmal konzeptionell sinnvoll zu messen?

• Aggregatdaten

• Daten, die nicht auf der Ebene einzelner Fälle, sondern lediglich für nach bestimmten Kriterien zusammengefasste Gruppen von Fällen erhoben wurden.

• Individualdaten

• Daten, die auf der Basis von Einzelfällen – d. h. für jeden Fall einzeln – erhoben wurden.

• Kohortendaten

• Zusammenfassung von Fallgruppen am Kriterium der Kohorte als einer Menge von Personen, die ein bestimmtes Ereignis zum gleichen Zeitpunkt erlebt hat.

• Längsschnittdaten

• Die Daten (Informationen) wurden zu verschiedenen Messzeitpunkten – im Längsschnitt, d. h. in einer horizontal gedachten Zeitachse mit mehreren Punkten – erhoben.

• Querschnittdaten

• Die Daten wurden zu einem Messzeitpunkt erhoben – im Querschnitt, d. h. in einer vertikal zum Zeitpunkt gedachten Linie.

• Verlaufs- bzw. Prozessdaten

• Es handelt sich um Informationen, die sich auf einen Prozess, einen Ablauf von Ereignissen, ein Geschehen in der Zeit beziehen.

Stichpunkte zu 6.2

• Ereignis

• Wechsel eines Zustands, der Ausprägung eines sozialen Merkmals bzw. Position der Person.

• Verlauf

• Die Reihenfolge von Ereignissen, also des Eintritts in einen neuen Zustand.

• Verweildauer

• Zeitraum, über den ein Merkmal bei einer Person in bestimmter Weise ausgeprägt ist (z. B. Dauer der Arbeitslosigkeit).

• Zustand

• Ausprägung eines sozialen Merkmals (beruflicher Status, Bildungsaktivität, Familienstand usf.), die für eine Person über einen gewissen Zeitpunkt gilt, jedoch über die Zeit wechseln kann.

• Zustandsraum

• Der Umfang der Ausprägungen, die ein soziales Merkmal annehmen kann (im Fall des Familienstands z. B.: unverheiratet, verheiratet, geschieden, verwitwet).

• „objektive Daten“

• Informationen über die Ausprägung von Merkmalen einer Person, die im Prinzip unabhängig von der Person erhoben werden kann, auf die sich die Merkmalsausprägung bezieht.

• „subjektive Daten“

• Informationen über die Ausprägung von Merkmalen einer Person, die nur mithilfe von Angaben der Person, auf die sich die Merkmalsausprägung bezieht, erhoben werden können (Beispiel: Lebenszufriedenheit, Einstellung zu Asylsuchenden).

Stichpunkte zu 6.3

• Zeitreihen

• Datenreihen, die durch zeitlich regelmäßig wiederholte Messungen (z. B. einmal im Jahr zu einem bestimmten Stichtag) erhoben werden.

• Sequenz

• Reihenfolge von Merkmalsausprägungen durch Messung der Ausprägung für einheitliche Zeitdauern (z. B. in Monaten oder Jahren). Gleiche Ausprägungen können hintereinander auftreten. Ketten von Merkmalskombinationen (wie Wörter, DNS oder Zustände im Erwerbsverlauf).

• Trajekt

• „Verlaufskurve“

• Übergang

• Gedehnter Prozess, der mit einem Statuswechsel im Lebenslauf verbunden ist, und durch Kombinationen von Übergangsereignissen feiner gegliedert werden kann.

• Übergangsmuster (-struktur)

• Ordnung von Ereignissen oder Zuständen im Rahmen des Übergangs.

• Wendepunkt

• Zeitpunkt/Ereignis des Wechsels zwischen zwei verschiedenen Ordnungsmustern.

Stichpunkte zu 6.4

• Befragungsinstrument

• Einfach ausgedrückt ein Fragebogen, der im Rahmen einer sozialwissenschaftlichen Befragung eingesetzt wird. Ein Fragebogen enthält aber – im Unterschied zu einem Gespräch – nicht einfach irgendwelche Fragen, sondern Fragen mit Antwortvorgaben – oder lediglich Antwortbeispiele zu einem Themenkomplex (z. B. Vorstellungen zu Erziehung), denen die befragten Personen auf einer vorgelegten Skala mehr oder weniger zustimmen können.

• Item

• Antwortvorgabe, die meist in Form eines kurzen Satzes Befragten zu einem bestimmten Thema vorgelegt wird (s. oben die Studie von Diewald et al. 1996).

• Kontrollüberzeugungen, primär und sekundär

• Idee von Jutta Heckhausen, nach der ein Mensch bereits über Kontrollüberzeugungen zu einem Lebensbereich verfügt, bevor sie oder er konkrete oder belastbare Erfahrungen in diesem Bereich gesammelt hat. Ein Kind kann bspw. die Vorstellung haben, später einmal Tierärztin werden zu können. Sekundäre Kontrollüberzeugungen bilden sich dann aus, wenn jemand konkrete Erfahrungen mit einem Bereich gemacht hat. Er kann dann „hartnäckig“ an seinen Plänen bzw. Überzeugungen festhalten und glauben, sie umsetzen zu können. Oder er passt seine Vorhaben den Umständen an. Die Unterscheidung primärer und sekundärer Kontrollüberzeugungen weist Ähnlichkeiten mit Brandstädters Unterscheidung zwischen „hartnäckiger Zielverfolgung“ und „flexibler Zielanpassung“ auf.

• Kontrollüberzeugungen

• Ausdruck aus der Psychologie, der die Selbsteinschätzung einer Person bezüglich der Einflusschancen betrifft, mit der diese glaubt auf ihre Umwelt einwirken zu können bzw. umgekehrt, der Einschätzung des Einflusses, den die Umwelt auf die Person hat.

• Selbstwertgefühl

• Die gefühlsmäßige Einschätzung der Person in Bezug auf ihren eigenen Wert, z. B. ihre Leistungsfähigkeit, ihren Lebenserfolg, ihre persönlichen Stärken und moralisch-charakterlichen Qualitäten.

• psychologische Konstrukte als „subjektive Daten“

• Psychologische Merkmale, die sich auf die Person beziehen, und durch Selbsteinschätzungen – z. B. in Tests oder mit Befragungsinstrumenten – erhoben werden und deshalb „subjektive Daten“ darstellen, weil sie von der artikulierten Selbsteinschätzung der Person abhängig sind.

Stichpunkte zu 6.5

• Alterseffekt

• Der Alterseffekt soll angeben, welche Auswirkungen das Alter auf den Eintritt von Merkmalsänderungen bezieht – in den Beispielen, auf das Wahlverhalten bzw. das subjektive Wohlbefinden.

• Periodeneffekt

• Ein Periodeneffekt bezeichnet den Einfluss historischer Bedingungen auf Merkmalsausprägungen.

• Kohorteneffekt

• Der Kohorteneffekt, in der Regel ein Effekt der Geburtskohorte, wird zumeist in Merkmalausprägungen (Dispositionen) der Kohorte gesehen, die über die Zeit, insbesondere gegenüber den Einflüssen des Alternsprozesses und der historischen Bedingungen, stabil bleiben.

• APK-Modell (Alters-Perioden-Kohorte)

• Ein Verfahren, mit dem die jeweiligen Einflussstärken des Alters, der Periode im Rahmen eines integrierten Modells gleichzeitig (oder auch schrittweise) untersucht werden.

• Konfundierung

• Ein Problem bei der Beurteilung von Alters-, Kohorten- und Periodeneffekte besteht darin, dass sie bereits in datenlogischer Hinsicht vollständig konfundiert sind. Denn wenn nur zwei Angaben (etwa zum Alter und zum Geburtsjahr) vorliegen, kann daraus die dritte Merkmalsausprägung (hier die Periode) sofort rechnerisch abgeleitet werden, denn: Alter + Geburtsjahr = Periode (historisches Jahr des Auftretens des gemessenen Ereignisses).