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„Der Herausforderung entgegentreten“

Zum Verhältnis von politischer Bildung und Rechtspopulismus

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Populismus – Staat – Demokratie

Part of the book series: Staat – Souveränität – Nation ((SSN))

Zusammenfassung

In zwei Punkten scheinen Vertreter/innen der politischen Bildung weitgehend einig zu sein: Der Rechtspopulismus wird erstens als eine Herausforderung und sogar Gefahr für die Demokratie und den Frieden aufgefasst, auf die es zweitens didaktische Antworten zu finden und Strategien zu entwickeln gilt. Der Beitrag rekonstruiert die dominierende Sichtweise der politischen Bildung auf den Rechtspopulismus. Dabei werden mit der therapeutischen, responsiven und konfliktorientierten Strategie drei idealtypische Wege der Reaktion politischer Bildung auf den Rechtspopulismus vorgestellt. Es zeigt sich, dass alle Strategien unter pädagogisch-didaktischen Gesichtspunkten hilfreich sein können, aber jeweils an spezifische, strukturelle Grenzen stoßen, die dem pädagogischen Handeln inhärent sind.

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  1. Friedrich-Schiller-Universität Jena, Jena, Deutschland

    Michael May

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  1. Michael May
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Correspondence to Michael May .

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  1. Hannah-Arendt-Institut für Totalitarismusforschung e. V. an der TU Dresden, Dresden, Germany

    Isabelle-Christine Panreck

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May, M. (2020). „Der Herausforderung entgegentreten“. In: Panreck, IC. (eds) Populismus – Staat – Demokratie. Staat – Souveränität – Nation. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30076-0_6

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