Zusammenfassung
Mit der Ratifizierung der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen hat sich Österreich 2008 zur Etablierung eines „inklusiven Bildungssystems“ und zur bedarfsgerechten Unterstützung von Menschen mit Behinderung [vgl. Art 24] verpflichtet. Im Zentrum dieses Beitrags steht im Sinne der Forderung „Nichts über uns ohne uns“ (vgl. Sierck 2012: 35) die Partizipation von jungen Menschen mit Lernschwierigkeiten im schulischen Kontext sowie in Bezug auf die Gestaltung selbstbestimmter Unterstützungsformen, insbesondere Persönlicher Assistenz.
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More, R., Kočnik, E., Sigot, M. (2020). Persönliche Assistenz und Partizipation im schulischen Kontext. In: Gerhartz-Reiter, S., Reisenauer, C. (eds) Partizipation und Schule. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29750-3_9
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