Zusammenfassung
Themen des Managements und damit verbunden der wirtschaftswissenschaftlichen Hochschulbildung unterliegen Trends und Entwicklungen. Bislang wurden solche Veränderungen nur mit zeitlicher Verzögerung erkannt. Mit Methoden der künstlichen Intelligenz können diese Trends und Entwicklungen zeitnah aufgespürt werden. Dabei bilden Abschlussarbeiten an Hochschulen eine geeignete Analysebasis für die kontinuierliche Erfassung thematischer Veränderungen. Auf dieser Datenbasis können neu aufkommende Themen oder auch inzwischen obsolete Problemstellungen identifiziert werden. Dieser Ansatz kann wiederum als Grundlage für die Ermittlung von Prognosen dienen, welche die Entwicklung bestimmter Managementkonzepte vorhersagen. Im Rahmen dieses Beitrages wird dieser neue Forschungsansatz auf die Entwicklung von Curricula an wirtschaftswissenschaftlichen Hochschulen übertragen.
Die Titel der Abschlussarbeiten wurden von der Hochschule für Oekonomie und Management FOM im Rahmen des Projekts „LeMaKoTA – Lebenszyklen von Managementmethoden – Korpusanalyse auf Basis der Titel von Abschlussarbeiten“ (ID 576) zur Verfügung gestellt
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Golowko, N., Stein, H., Gehrke, M. (2020). Die Weiterentwicklung von Curricula an wirtschaftswissenschaftlichen Hochschulen mittels KI – Das Erkennen von Managementtrends. In: Buchkremer, R., Heupel, T., Koch, O. (eds) Künstliche Intelligenz in Wirtschaft & Gesellschaft. FOM-Edition. Springer Gabler, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29550-9_24
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