Zusammenfassung
In der vorliegenden Arbeit werden Ausprägung und Funktion von allgemeinbildenden Schulen in nichtstaatlicher Trägerschaft im Kontext der Post-Konflikt-Gesellschaft Ruandas dargestellt und reflektiert. In vielen Staaten der Entwicklungszusammenarbeit machen Schulen in privater Trägerschaft eine bedeutsame Quantität aus, so beispielsweise in Ruanda um die 70 %. Es wird darum gehen, dieses Phänomen genauer mithilfe von statistischen Daten zu untersuchen und die Funktion von Schulen in privater Trägerschaft am genannten Fallbeispiel zu bestimmen.
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Wenz, M. (2020). Einleitung. In: Die Funktion von nichtstaatlichen Primarschulen in Post-Konflikt-Gesellschaften. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28918-8_1
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-28918-8_1
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-28918-8
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