Zusammenfassung
Der Science-Slam ist eine Präsentationsform der Wissenschaftskommunikation, die eine hohe Event- und Unterhaltungsorientierung aufweist – und dafür in der öffentlichen Diskussion mitunter scharf kritisiert wird. Dieser Beitrag rückt explizit das Verhältnis von Wissensvermittlung und Unterhaltung im Science-Slam in den Fokus. In einer empirischen Studie wird dies aus einer primär rezipientenorientierten Perspektive mit einem Mehr-Methodendesign aus Publikumsbefragungen (n=469), Eye-Tracking-Studien und Interviews mit Slammer*innen (n=18) bei drei ausgewählten Veranstaltungen untersucht. Die Ergebnisse zeigen, dass das Publikum Unterhaltung als zentral für Science-Slams ansieht, aber ebenso ein großes Interesse an der Wissensvermittlung hat. Während die Bewertung der individuellen Präsentationen (n=20) dies mit hohen Werten für beide Aspekte bestätigt, zeigt sich auf der visuellen Ebene ein anderes Bild: Hier erhalten die wissenschaftlichen Elemente deutlich mehr Aufmerksamkeit als die unterhaltenden. Für die Science-Slammer*innen selbst sind beide Aspekte zwar eng miteinander verknüpft, Priorität hat für die meisten von ihnen aber der wissenschaftliche Inhalt. Der Science-Slam ist somit als Präsentationsform zu sehen, die wissenschaftliche Inhalte und Unterhaltung vereint – und zwar auf Augenhöhe.
Schlüsselbegriffe
- Science-Slam
- Wissenschaftskommunikation
- Präsentationsformen
- Eye-Tracking
- Rezeptionsstudie
- Unterhaltung
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Niemann, P., Bittner, L., Hauser, C., Schrögel, P. (2020). Erkenntnis, Emotionen & Entdeckung. In: Niemann, P., Bittner, L., Hauser, C., Schrögel, P. (eds) Science-Slam. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28861-7_7
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