Audio-visuelle Wissenschaftskommunikation im Internet

Zusammenfassung

YouTube und andere Videoplattformen gewinnen als Informationsquelle für wissenschaftliche Themen immer mehr an Bedeutung. Auf diesen Plattformen ist die Vermittlung wissenschaftlichen Wissens durch Wissenschaftler*innen, Forschungsinstitute, Forschungsorganisationen und Universitäten sowie interessierte Laien unabhängig von klassischen Medien möglich geworden. Die Angebote, die zu wissenschaftlichen Themen auf YouTube zu finden sind, sind entsprechend vielfältig. Darunter finden sich u. a. aufgezeichnete Science-Slams. Diese stellen einen Sonderfall dar, da sie nicht zu den Angeboten zählen, die speziell für die Veröffentlichung auf YouTube produziert wurden. In diesem Beitrag werden unterschiedliche Präsentationsformen der externen audio-visuellen Wissenschaftskommunikation auf YouTube analysiert sowie typologisiert und Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen YouTube-Videos zu Wissenschaft und aufgezeichneten Science-Slams dargestellt und diskutiert. Die Untersuchung zeigt, dass Kanäle von sogenannten YouTuber*innen, die keine direkte Verbindung zu wissenschaftlichen Institutionen haben, diesen in ihrer Reichweite überlegen sind. Auch aufgezeichnete Science-Slams scheinen Wissenschaftler*innen bessere Möglichkeiten zu bieten, eine breitere Öffentlichkeit zu erreichen, als die Präsentation ihrer Forschung in Videos von wissenschaftlichen Institutionen.