Zusammenfassung
Um ein feldnahes und zugleich repräsentative Forschungsvorgehen zu entwickeln, müssen, wie bereits erwähnt, sowohl qualitative als auch quantitative Methoden eingesetzt werden. Wenn beide methodischen Ansätze verzahnt werden, sind auch die jeweiligen Gütekriterien qualitativer und quantitativer Forschung zu beachten. Aufgrund der unterschiedlichen Forschungstraditionen sind diese aber nicht ohne weiteres gleichzusetzen. Während für die quantitative Forschung Objektivität, Reliabilität und Validität im Vordergrund stehen, wird deren Übertragbarkeit für die qualitative Forschung bezweifelt. Stattdessen werden Qualitätskriterien der qualitativen Forschung untersuchungsspezifisch ausgewählt (Steinke, 2004).
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Bell, A.C. (2020). Methodisches Vorgehen. In: Qualität sprachheilpädagogischer Förderung. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28679-8_4
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