Zusammenfassung
In diesem Kapitel werden Grundbegriffe und Grundlagen zum Umgang mit heterogenen Zielgruppen im Sport vorgestellt. Ausgehend von ausgewählten Heterogenitätsdimensionen werden Möglichkeiten und Grenzen des Umgangs mit Vielfalt im Schulsport umrissen, bevor mit der Sozialen Integration durch Sport, der Interkulturellen Bewegungserziehung, der Bewegungsförderung in der Schule sowie dem Inklusiven Sportunterricht exemplarisch vier fachdidaktische Konzepte beschrieben werden. Ein Exkurs zur Sportpädagogik der Anerkennung rundet das Kapitel ab.
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Neuber, N. (2020). Heterogene Zielgruppen im Sport. In: Fachdidaktische Konzepte Sport . Basiswissen Lernen im Sport. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28464-0_6
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