Zusammenfassung
Im Folgenden werden die Ergebnisse der Untersuchung zusammengefasst und in Bezug zu den Forschungsfragen gesetzt. Im ersten Schritt werden dabei Aspekte diversitätsreflexiver Bildung länderübergreifend dargestellt und hinsichtlich der Forschungsfragen beleuchtet. Anschließend wird auf die zuletzt genannte Forschungsfrage eingegangen, indem anhand einer länderbezogenen Clusteranalyse eine Typenbildung der Schulgesetze nach diversitätsbezogenen Variablen erfolgt.
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Breiwe, R. (2020). Diversitätsreflexive Bildung und die Schulgesetzgebung: zentrale Ergebnisse. In: Diversitätsreflexive Bildung und die deutschen Schulgesetze. Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28269-1_6
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-28269-1
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