Zusammenfassung
Der Ansatzpunkt der vorliegenden Arbeit war die Tatsache, dass Ältere im Vergleich zu Jüngeren in Europa deutlich seltener an erwerbsbezogener Weiterbildung teilnehmen. Da im wissenschaftlichen und politischen Diskurs Weiterbildung gerade für die Bevölkerung im späten Erwerbsalter als wichtig erachtet wird, ist die Frage nach den Gründen für die ungleiche Einbindung Älterer und diesbezüglich vorhandener Länderunterschiede von besonderer Relevanz.
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Philipps, V. (2019). Fazit. In: Die Bedeutung von Institutionen für die Weiterbildung Älterer. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28004-8_8
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