Zusammenfassung
Im Folgenden werden zwei Situationsanalysen zur Umsetzung der Aufforderung, inklusive Bildungssysteme zu entwickeln, vorgestellt. Diese Situationsanalysen beziehen sich jeweils auf ein Bundesland und eine Region in diesem Bundesland. Die Situationsanalysen sind auf der Grundlage von Dokumenten und ExpertInneninterviews mit Akteuren der Landesebene, der regionalen Ebene und der Schulleitungsebene entstanden.
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Gasterstädt, J. (2019). Inklusion steuern? Die Situation in zwei Bundesländern/Regionen in Deutschland. In: Der Komplexität begegnen und Inklusion steuern. Rekonstruktive Bildungsforschung, vol 28. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27838-0_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27838-0_5
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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