Zusammenfassung
Diese Arbeit beginnt mit der Aufforderung an die unterzeichnenden Staaten, ein inklusives Bildungssystem bereitzustellen, wie sie durch die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderung (UN-BRK) gestellt wird. Mit ihrer Ratifizierung durch den Deutschen Bundestag im Dezember 2009 erlangte die UN-BRK den Rang eines Bundesgesetzes in der deutschen Rechtsordnung.
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Gasterstädt, J. (2019). Einleitung: Inklusion in einem segregativen Schulsystem. In: Der Komplexität begegnen und Inklusion steuern. Rekonstruktive Bildungsforschung, vol 28. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27838-0_1
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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