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Zusammenfassung

Das in dieser Arbeit beschriebene Entwicklungsforschungsprojekt konnte neben der Entwicklung der Lernumgebung Figurierte Zahlen (inkl. Entwicklungsprozess) weitere Einsichten in das anfangs beschriebene Geflecht der Themenfelder Internationale Klasse, Figurierte Zahlen und Algebraunterricht herausarbeiten. Es wurde im Verlauf deutlich, dass der Algebraunterricht nur mit einem grundlegenden Verständnis der Figurierten Zahlen und des Unterrichts in Internationalen Klassen sinnhaft möglich ist.

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Authors and Affiliations

  1. 1.BonnDeutschland

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