Bibliometrische Analyse der Lehrqualität an den anwendungsorientierten Bachelor-Hochschulen

Zusammenfassung

Basierend auf der Software von Citespace und SPSS wurden mithilfe der bibliometrischen Methode 229 Aufsätze zum Thema Lehrqualität an anwendungsorientierten Bachelor-Hochschulen, die von 2003 bis 2017 in die chinesische Zeitschriftendatenbank CNKI aufgenommen wurden, analysiert. Die Analyse umfasst acht Indikatoren, nämlich die Entwicklung der Anzahl der veröffentlichten Aufsätze, den Forschungsgegenstand, die Forschungsmethoden, die Anzahl der Autoren, die Verteilung der Autoren, die Zeitschriftart, die Art der Forschungsfinanzierung sowie Knowledge Graph Schlüsselwörter. Der vorliegende Beitrag kommt zu folgenden Feststellungen: Erstens, obwohl die Anzahl der Forschungsarbeiten insgesamt steigt, bleiben qualitativ hochwertige Forschungen noch relativ selten. Zweitens, zu den wichtigsten Forschungsthemen in diesem Bereich zählen das Lehrqualitätsmonitoring- und -kontrollsystem, das Lehrqualitätssicherungssystem sowie Maßnahmen zur Steigerung der Lehrqualität. Es fehlen jedoch Untersuchungen über das aktuelle Niveau der Qualität von Lehrveranstaltungen und dessen Einflussfaktoren. Drittens, die diesbezüglichen Forschungen beziehen sich auf die anwendungsorientierten Bachelor-Hochschulen, die neugegründeten Bachelor-Hochschulen und auf die lokalen Bachelor-Hochschulen, wobei die neugegründeten Bachelor-Hochschulen die Hauptrolle spielen. Viertens, wissenschaftliche Arbeiten über die Lehrqualität an den anwendungsorientierten Bachelor-Hochschulen wurden hauptsächlich in allgemeinen erziehungswissenschaftlichen Zeitschriften und Hochschulzeitungen veröffentlicht. Fünftens, der Großteil der Forschungen zur Lehrqualität an den anwendungsorientierten Bachelor-Hochschulen basierte auf der qualitativen und spekulativen Methode. Es fehlte an quantitativen und empirischen Forschungen. Sechstens, die untersuchten wissenschaftlichen Arbeiten wurden überwiegend von mehreren Autoren angefertigt. Damit kann geschlussfolgert werden, dass die kooperative Forschung eine der wichtigsten Forschungsformen darstellt. Allerdings konnte bislang noch kein ausgereiftes und anerkanntes Forschungsteam beobachtet werden.

Übersetzerin: Ying Lackner.