Zusammenfassung
Wie in Kapitel 2 erläutert, geht diese Arbeit davon aus, dass sich „Institutionenpolitik“ auf unterschiedlichen Ebenen vollzieht. Neben der Ebene übergeordneter (politikfeldübergreifender und -spezifischer) Leitbilder und Diskurse sowie der Ebene politischer Programme beinhaltet dies die Ebene der dezentralen Aneignung solcher Konzepte bzw. „Innovationsaufforderungen“. Die vorangegangenen Kapitel widmeten sich den Steuerungs- und Regionalisierungsleitbildern, lieferten einen Überblick über bisherige Regionalisierungsprogramme und entwickelten einen Vorschlag zu deren Systematisierung.
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Niedlich, S. (2020). Vertiefende Analyse II: Fallstudien in „Lernen vor Ort“. In: Neue Ordnung der Bildung. Educational Governance, vol 49. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27206-7_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27206-7_7
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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