Die vorliegende Dissertation beschäftigt sich mit dem Verständnis des Konvergenzbegriffs von Studierenden, welche die Veranstaltung „Analysis 1“ besuchen. Es wird zum einen untersucht, wie sich die Vorstellungen der Studienanfängerinnen und -anfänger zu diesem Begriff entwickeln, als auch eine Lernumgebung entwickelt, erprobt und reflektiert.