Zusammenfassung
Die vorliegende Dissertation beschäftigt sich mit dem Verständnis des Konvergenzbegriffs von Studierenden, welche die Veranstaltung „Analysis 1“ besuchen. Es wird zum einen untersucht, wie sich die Vorstellungen der Studienanfängerinnen und -anfänger zu diesem Begriff entwickeln, als auch eine Lernumgebung entwickelt, erprobt und reflektiert.
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Ostsieker, L. (2020). Einleitung. In: Lernumgebungen für Studierende zur Nacherfindung des Konvergenzbegriffs. Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27194-7_1
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27194-7_1
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-27193-0
Online ISBN: 978-3-658-27194-7
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