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Auf Diversität mit Diversität antworten – Fächerübergreifende Interkulturelle Bildung für Masterstudierende an der LMU München

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Methoden in der Hochschullehre

Part of the book series: Perspektiven der Hochschuldidaktik ((PH))

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Zusammenfassung

Interkulturelle Bildung ist eine Bildungsaufgabe. Auch an den Hochschulen werden immer mehr interkulturelle Studiengänge angeboten, um Studierende auf die Herausforderungen der Globalisierung und der multikulturellen Gesellschaft besser vorzubereiten. Das Wissen über kulturelle Unterschiede, die Fähigkeiten und Fertigkeiten mit diesen Differenzen umzugehen, sind Schlüsselkompetenzen, die in der heutigen Gesellschaft dringend benötigt werden. Der folgende Beitrag berichtet über den Teilstudiengang Intercultural Communication Certificate an der LMU München. Neben der Darstellung der pädagogischen Ziele und der Struktur des Programms gibt der Beitrag auch einen Einblick in das methodologische Vorgehen sowie in die Evaluation und Forschung.

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  1. Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Deutschland

    Ivett Rita Guntersdorfer

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  1. Ivett Rita Guntersdorfer
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Correspondence to Ivett Rita Guntersdorfer .

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  1. Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Germany

    Jörg Noller

  2. Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Germany

    Christina Beitz-Radzio

  3. Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Germany

    Daniela Kugelmann

  4. Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Germany

    Sabrina Sontheimer

  5. Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Germany

    Sören Westerholz

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Guntersdorfer, I.R. (2019). Auf Diversität mit Diversität antworten – Fächerübergreifende Interkulturelle Bildung für Masterstudierende an der LMU München. In: Noller, J., Beitz-Radzio, C., Kugelmann, D., Sontheimer, S., Westerholz, S. (eds) Methoden in der Hochschullehre. Perspektiven der Hochschuldidaktik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26990-6_5

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