Zusammenfassung
Die Darstellung der Fälle folgt hinsichtlich der Sequenzauswahl dem Datum ihrer zeitlichen Erhebung. Dabei werden Sequenzen aus den Familiengesprächen sowie den Einzelinterviews gesondert betrachtet. Die Rekonstruktion der Sequenzen weist nicht immer den gleichen Grad an Extensivität auf. Einige Sequenzen werden dementsprechend auch nur als Illustration herangezogen, um entweder bestimmte bereits ausformulierte Aspekte der Fallstrukturrekonstruktion zu schärfen oder die Narration nachvollziehbar zu machen (vgl. hierzu insbesondere Kap. 5.1.2.2 und 5.2.4).
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Labede, J. (2019). Fallrekonstruktionen: Schulformwechsel im Spannungsfeld von familialen Idealisierungen und adoleszenten Autonomisierungsbestrebungen. In: Bildungsbiografische Diskontinuitäten. Rekonstruktive Bildungsforschung, vol 26. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26651-6_6
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