Zusammenfassung
Die Entwicklung berufsbegleitender wissenschaftlicher Weiterbildungsangebote im Kontext der IT-Sicherheit war der gemeinsame Nenner im bundesweiten Verbundprojekt Open C³S. Auch das Thema „Anrechnung außerhochschulischer Kompetenzen“ sollte eine zentrale Rolle im Kontext der Studienangebote spielen. Im Ergebnis resultierten aus 694 potenziellen Anrechnungsoptionen 43 Anrechnungsempfehlungen externer Sachverständiger aber nur acht Anrechnungsentscheidungen der Hochschulen. Vor dem Hintergrund der Methodik und der Rahmenbedingungen der Anrechnungsanalysen werden das Mismatch zwischen Anrechnungsempfehlungen und Anrechnungsentscheidungen als auch seine Ursachen diskutiert.
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Literatur
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Seger, M.S. (2020). Anrechnung: die Ausnahme von der Regel? Open C3S: Methodik, Ergebnisse sowie Erklärungsansätze und Endwicklungsbedarfe. In: Sturm, N. (eds) Umkämpfte Anerkennung. Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26536-6_4
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