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Exkurs: Förderung von Zivilcourage zur Prävention von Aggression in der Schule

Exkurs zu Kapitel 5

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Mobbing an Schulen

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Zusammenfassung

Bullying in der Schule – als wiederholte Aggression gegenüber einer Person, die sich nur schwer selbst helfen kann – verletzt soziale Normen und stellt eine fundamentale Ungerechtigkeit dar. Schwächere zu schikanieren, zu belästigen, herabzuwürdigen, verletzt grundlegende Rechte der Betroffenen, weshalb es Anlass für zivilcouragiertes Verhalten der Beobachter ist. Zugleich findet Bullying häufig in der Anwesenheit anderer Personen statt, die jedoch häufig zögern, sich für die Opfer einzusetzen. Zivilcourage wird dabei verstanden als sozial mutiges, prosoziales Verhalten, sich für schwächere Dritte einzusetzen, das auf universalen, demokratischen Werten beruht und mit dem Risiko negativer Konsequenzen verbunden ist. Warum Bystander passiv bleiben, statt sich zivilcouragiert für die Betroffenen von Bullying einzusetzen und wie sie für eine positive Unterstützung der Opfer aktiviert werden können, behandelt der vorliegende Beitrag.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Erziehungswissenschaft, Fachgebiet Pädagogische Psychologie, Technische Universität Berlin, Berlin, Deutschland

    Jan Pfetsch

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  1. Jan Pfetsch
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Correspondence to Jan Pfetsch .

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Editors and Affiliations

  1. Institute for Health and Behaviour, Universität Luxemburg, Esch-sur-Alzette, Luxembourg

    Matthias Böhmer

  2. Institute for Health and Behaviour, Universität Luxemburg, Esch-sur-Alzette, Luxembourg

    Georges Steffgen

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Pfetsch, J. (2020). Exkurs: Förderung von Zivilcourage zur Prävention von Aggression in der Schule. In: Böhmer, M., Steffgen, G. (eds) Mobbing an Schulen. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26456-7_6

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