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Jugendstudien und „rechte“ Jugendliche – was sagt das zu Politik-Unterricht?

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Rechtsextremismus in Schule, Unterricht und Lehrkräftebildung

Part of the book series: Edition Rechtsextremismus ((EDRECHT))

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Zusammenfassung

Auf Basis empirischer Jugendstudien wirft der Beitrag die Frage auf, was die politischen Einstellungen von Schüler*innen für den Politikunterricht bedeuten. Am Beispiel einer Fallstudie werden Möglichkeiten der Auseinandersetzung mit Rechtsextremismus thematisiert.

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Authors and Affiliations

  1. Martin-Luther-Universität Halle, Halle, Deutschland

    Sibylle Reinhardt

Authors
  1. Sibylle Reinhardt
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Correspondence to Sibylle Reinhardt .

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Editors and Affiliations

  1. Ruhr-Universität Bochum, Bochum, Germany

    Jan Schedler

  2. Freie Universität Berlin, Berlin, Germany

    Sabine Achour

  3. Freie Universität Berlin, Berlin, Germany

    Gabi Elverich

  4. Freie Universität Berlin, Berlin, Germany

    Annemarie Jordan

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Reinhardt, S. (2019). Jugendstudien und „rechte“ Jugendliche – was sagt das zu Politik-Unterricht?. In: Schedler, J., Achour, S., Elverich, G., Jordan, A. (eds) Rechtsextremismus in Schule, Unterricht und Lehrkräftebildung. Edition Rechtsextremismus. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26423-9_12

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-26422-2

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