Zusammenfassung
Die klassische Vorlesungskultur an deutschen Bildungseinrichtungen, insbesondere die Wissensvermittlung durch Vorlesungen an Hochschulen, trägt nur wenig zur Förderung der Sprachkompetenz von Studierenden bei. In der Praxis fällt auf, dass viele Studierende von technischen Studiengängen sowohl mündlich als auch schriftlich einen nachlässigen Umgang mit der deutschen Sprache haben. Umso wichtiger sind daher innovative Mittel, Methoden und Konzepte, die zielgerichtet auf die Bedürfnisse der Studierenden ausgerichtet sind, und so den klassischen Vorlesungsstil ergänzen.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Brenner, Gerd; Brenner, Kira (2011): Methoden für alle Fächer. Sekundarstufe I und II; [mit Zusatzmaterialien auf CD-ROM]. 2., überarb. Aufl. Berlin: Cornelsen (Lernen lehren). CAP; Forschungsgruppe Jugend und Europa; Agentur x hoch 3;
Burgdoerfer, Frank (2006): FGJE - Materialien - Demokratie, just do it!? - Fishbowl. Online verfügbar unter http://materialien.fgje.de/demokratie/fishbowl.htm, zuletzt geprüft am 05.05.2014.
Mattes, Wolfgang (2011): Methoden für den Unterricht. Kompakte Übersichten für Lehrende und Lernende. Paderborn: Schöningh Verlag im Westermann Schulbuchverlag (Methoden für den Unterricht).
Scholz, Lothar (2016): Methodenkiste, Zentrale für Politische Bildung, Bonn.
Solomon, Michael R. et al. (2009): Marketing. Real people, real decisions. 1st European ed. Harlow, England: Prentice Hall Financial Times.
Südwest Presse Online-Dienste GmbH (2014): Eine Alternative zur klassischen Podiumsdiskussion. Südwest Presse Online-Dienste GmbH. Online verfügbar unter http://www.swp.de/ulm/lokales/kreis_neu_ulm/Eine-Alternative-zur-klassischen-Podiumsdiskussion;art4333,2311114, zuletzt geprüft am 23.06.2014.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Regier, K., Regier, S., Kopp, T. (2020). Fishbowl zur Förderung der Sprachkompetenz in der Hochschullehre. In: Regier, S., Regier, K., Zellner, M. (eds) Förderung der Sprachkompetenz in der Hochschullehre . Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26278-5_6
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-26278-5_6
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-26277-8
Online ISBN: 978-3-658-26278-5
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)