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Förderung der Sprachkompetenz in der Hochschullehre pp 53–74Cite as

Lernen durch Lehren – ein handlungsorientiertes und auf Demokratie ausgerichtetes Bildungskonzept

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Zusammenfassung

Sich mit dem Thema Lernen auseinanderzusetzen bedeutet zunächst, sich mit dem Wesen des Menschen einerseits und mit der Welt andererseits zu befassen. Schließlich geht es darum, wie sich der Mensch mit seiner Wesensart zu der Welt und ihrer Ausprägung in der jeweiligen Gegenwart verhält und wie dieses Verhalten zukünftige Möglichkeiten vorausdenkt, sie dadurch beeinflusst, bestimmt oder auch verhindert. Die Evolution des Menschen ist zugleich immer eine Anpassungsleistung an das Gegebene und führt aufgrund der menschlichen Disposition zum Lernen und zur Exploration zu Veränderungen.

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  1. Bad Schönborn, Deutschland

    Margret Ruep

Authors
  1. Margret Ruep
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Corresponding author

Correspondence to Margret Ruep .

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Editors and Affiliations

  1. Karlsruhe, Germany

    Stefanie Regier

  2. Karlsruhe, Germany

    Katrin Regier

  3. Karlsruhe, Germany

    Meike Zellner

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© 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature

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Ruep, M. (2020). Lernen durch Lehren – ein handlungsorientiertes und auf Demokratie ausgerichtetes Bildungskonzept. In: Regier, S., Regier, K., Zellner, M. (eds) Förderung der Sprachkompetenz in der Hochschullehre . Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26278-5_3

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-26277-8

  • Online ISBN: 978-3-658-26278-5

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